|
|
<!--
|
|
|
CO_OP_TRANSLATOR_METADATA:
|
|
|
{
|
|
|
"original_hash": "012bbd19f13171be32ac9ba21d4186c2",
|
|
|
"translation_date": "2025-08-28T15:37:08+00:00",
|
|
|
"source_file": "recommended-learning-model.md",
|
|
|
"language_code": "my"
|
|
|
}
|
|
|
-->
|
|
|
# အကြံပြုထားသော သင်ယူမှု မော်ဒယ်
|
|
|
|
|
|
အကျိုးရှိသော သင်ယူမှုရလဒ်များအတွက် **"Flipped Model" နည်းလမ်း** ကို အကြံပြုပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့် သိပ္ပံလက်တွေ့ခန်းများကဲ့သို့၊ ကျောင်းသားများသည် စာသင်ခန်းအတွင်းတွင် ပရောဂျက်များကို လုပ်ဆောင်ပြီး ဆွေးနွေးမှုများ၊ မေးခွန်းများနှင့် ပရောဂျက်အကူအညီများကို ရယူနိုင်ပြီး၊ သင်ခန်းစာအပိုင်းများကို ကိုယ်တိုင် အချိန်ယူဖတ်ရှုရန် အကြိုဖတ်ရှုမှုအဖြစ် ပြုလုပ်ပါသည်။
|
|
|
|
|
|
## Flipped Learning ကို ဘာကြောင့် သုံးသင့်သလဲ?
|
|
|
|
|
|
1. ဤသင်ကြားမှုနည်းလမ်းသည် သင်ယူမှုနည်းလမ်းအမျိုးမျိုးကို ပေါင်းစပ်အသုံးပြုနိုင်သည် – ဥပမာအားဖြင့် ရှုမြင်မှု၊ နားဆင်မှု၊ လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှု၊ ပြဿနာဖြေရှင်းမှုစသည်ဖြင့်။[[1]](../..)
|
|
|
2. Flipped Classroom များသည် အာရုံစိုက်မှု၊ စိတ်ဝင်စားမှု၊ စိတ်အားထက်သန်မှု၊ ကိုယ်တိုင်လုပ်ဆောင်နိုင်မှု၊ အသိပညာကို သိမ်းဆည်းမှုနှင့် ဆက်သွယ်မှု (ဆရာနှင့် ကျောင်းသား၊ ကျောင်းသားနှင့် ကျောင်းသား) တိုးတက်စေသည်။[[2,3]](../..)
|
|
|
3. ဆရာများအနေဖြင့် အခက်အခဲရှိသော ကျောင်းသားများကို ပိုမိုအချိန်ပေးနိုင်ပြီး၊ တိုးတက်နေသော ကျောင်းသားများကို အလွတ်လုပ်ဆောင်ခွင့်ပေးနိုင်သည်။[[4]](../..)
|
|
|
|
|
|
ထို့အပြင် ဆရာများအနေဖြင့် **"Co-Facilitator"** အဖြစ် အခန်းကဏ္ဍယူရန် အကြံပြုပါသည်။ ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ဝင်စားမှုနှင့် အမြင်များအရ မေးခွန်းများနှင့် စူးစမ်းမှုများကို လေ့လာရင်း အတူတူ အကူအညီပေးပါ။
|
|
|
|
|
|
ဒီမှာ "မှန်ကန်တဲ့နည်းလမ်း" မရှိပါဘူး။ တစ်ခါတစ်ရံမှာ သင်မှာ အဖြေအားလုံးမရှိနိုင်ပါ။ ကျောင်းသားတချို့သည် ပရောဂျက်အားလုံးကို မပြီးမြောက်နိုင်ပါ။ သင်၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းသားများကို ပိုမိုဖန်တီးမှု၊ ပိုမိုပူးပေါင်းမှု၊ သို့မဟုတ် ကိုယ်တိုင်စွမ်းဆောင်မှုများဖြင့် ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းနိုင်ရန် အကူအညီပေးခြင်းဖြစ်သည်။
|
|
|
|
|
|
## အကူအညီပေးမှုအတွက် အထောက်အကူပြု အကြံပြုချက်များ:
|
|
|
|
|
|
* သင်သတိထားမိသောအရာများကို ပြန်လည်စဉ်းစားပြီး မေးခွန်းများမေးပါ၊ သုံးသပ်ချက်များပြုပါ။
|
|
|
* “ငါသတိထားမိတယ်…” နှင့် “ငါအံ့ဩတယ်…” ဆိုသော စကားများကို အသုံးပြုပါ။
|
|
|
* အခက်အခဲရှိသော ကျောင်းသားများကို အဖြေရှာပြီးသား ကျောင်းသားများနှင့် ချိတ်ဆက်ပေးပါ။
|
|
|
* ကျောင်းသားတစ်ဦး အခက်အခဲရှိပါက အစိတ်အပိုင်းများကို ညွှန်ပြပါ၊ သို့မဟုတ် အခြားနည်းလမ်းများကို စမ်းသပ်ရန် အကြံပြုပါ။ ကျောင်းသားကို တစ်ခုချင်းစီ ပြောင်းလဲပြီး ဖြစ်ပေါ်မှုကို သတိထားမိစေပါ။
|
|
|
* စိတ်ပျက်မှုကို အသိအမှတ်ပြုပြီး ကြိုးစားမှုကို ချီးမွမ်းပါ။
|
|
|
* ကျောင်းသားများအတွက် တိုက်ရိုက် တည်ဆောက်ခြင်း သို့မဟုတ် ကုဒ်ရေးခြင်းကို ရှောင်ရှားပါ၊ သို့သော် ကျောင်းသားများကို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကူအညီလိုအပ်သောအခါတွင်သာ ကူညီပါ။
|
|
|
|
|
|
## အကူအညီပေးမှုအတွက် စကားပြောပုံစံ:
|
|
|
|
|
|
* “ငါ့ကို မေးခွန်းမေးခင် အခြားသူနှစ်ဦးကို မေးပါ။”
|
|
|
* “နှစ်မိနစ်ထပ်ကြိုးစားကြည့်ပါ…”
|
|
|
* “ဒီအရာကို ခဏနားထားကြည့်ရအောင်။ သင်သည် လျှပ်စစ်ဆက်သွယ်မှုများကို ရှင်းလင်းပြီးသားဖြစ်သောကြောင့် အခြားကျောင်းသားများကို ကူညီနိုင်မလား?”
|
|
|
* “အခြားကျောင်းသားတစ်ဦးမှာ ဒီပြဿနာကို ရှိခဲ့ဖူးလားဆိုတာ စစ်ဆေးကြည့်ရအောင်!”
|
|
|
* “သင်တကယ်ကြိုးစားပြီး အဖြေရှာနိုင်ခဲ့တယ်! ဒီအတွက် အခြားသူများကို သင်ကူညီပေးနိုင်မလား?”
|
|
|
* “ဒါက ထူးဆန်းတယ်၊ ငါ့အတွက်လည်း အဓိပ္ပာယ်မရဘူး။ အခြားကျောင်းသားကို မေးကြည့်ရအောင်၊ သို့မဟုတ် သင်အဖြေရှာနိုင်ရင် အတန်းကို မျှဝေပေးနိုင်မလား?”
|
|
|
|
|
|
## ရင်းမြစ်များ
|
|
|
|
|
|
[1] [An empirical study on the effectiveness of College English Reading classroom teaching in the flipped classroom paradigm (researchgate.net)](https://www.researchgate.net/publication/322264495_An_empirical_study_on_the_effectiveness_of_College_English_Reading_classroom_teaching_in_the_flipped_classroom_paradigm). Accessed 4/21/21.
|
|
|
|
|
|
[2] [Flipped Classroom adapted to the ARCS Model of Motivation and applied to a Physics Course (ejmste.com)](https://www.ejmste.com/article/flipped-classroom-adapted-to-the-arcs-model-of-motivation-and-applied-to-a-physics-course-4562). Accessed 4/21/21.
|
|
|
|
|
|
[3] [How Does Flipping Classroom Foster the STEM Education: A Case Study of the FPD Model | SpringerLink](https://link.springer.com/article/10.1007/s10758-020-09443-9). Accessed 4/21/21
|
|
|
|
|
|
[4] [An Introduction to Flipped Learning | Lesley University](https://lesley.edu/article/an-introduction-to-flipped-learning#:~:text=An%20Introduction%20to%20Flipped%20Learning.%20Flipped%20learning%20is,advancements%20in%20the%20modern%20classroom%20is%20flipped%20learning.). Accessed 4/21/21.
|
|
|
|
|
|
---
|
|
|
|
|
|
**အကြောင်းကြားချက်**:
|
|
|
ဤစာရွက်စာတမ်းကို AI ဘာသာပြန်ဝန်ဆောင်မှု [Co-op Translator](https://github.com/Azure/co-op-translator) ကို အသုံးပြု၍ ဘာသာပြန်ထားပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် တိကျမှုအတွက် ကြိုးစားနေသော်လည်း၊ အလိုအလျောက် ဘာသာပြန်မှုများတွင် အမှားများ သို့မဟုတ် မတိကျမှုများ ပါဝင်နိုင်သည်ကို သတိပြုပါ။ မူရင်းဘာသာစကားဖြင့် ရေးသားထားသော စာရွက်စာတမ်းကို အာဏာရှိသော ရင်းမြစ်အဖြစ် သတ်မှတ်သင့်ပါသည်။ အရေးကြီးသော အချက်အလက်များအတွက် လူက ဘာသာပြန်မှု ဝန်ဆောင်မှုကို အသုံးပြုရန် အကြံပြုပါသည်။ ဤဘာသာပြန်မှုကို အသုံးပြုခြင်းမှ ဖြစ်ပေါ်လာသော အလွဲအလွတ်များ သို့မဟုတ် အနားယူမှုများအတွက် ကျွန်ုပ်တို့သည် တာဝန်မယူပါ။ |
