9.0 KiB
ശിപാർശചെയ്ത പഠന മാതൃക
സമഗ്രമായ പഠന ഫലങ്ങൾക്കായി, ശാസ്ത്ര ലാബുകളിലെ പോലുള്ള “ഫ്ലിപ്പ് ചെയ്ത മാതൃക" സമീപനം ഞങ്ങൾ ശിപാർശ ചെയ്യുന്നു: വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലാസ് സമയത്ത് പ്രോജക്റ്റുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു, ചർച്ച, ചോദ്യോത്തരം, പ്രോജക്റ്റ് സഹായം എന്നിവയ്ക്കുള്ള അവസരങ്ങളോടെ, ക്ലാസ് ലക്ഷണങ്ങൾ അവർ സ്വന്തം സമയത്ത് പൂർവ്വപാഠങ്ങൾ ആയി നടത്തി.
ഫ്ലിപ്പ് പഠനം എങ്ങനെ?
- ഈ പാഠം വിവിധ പഠന രീതികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു – കാഴ്ച, കേൾവി, പ്രായോഗികം, പ്രശ്നപരിഹാരം, തുടങ്ങിയവ.[1]
- ഫ്ലിപ്പ് ക്ലാസ്സ്റൂമുകൾ ശ്രദ്ധ, പങ്കാളിത്തം, പ്രോൽസാഹനം, സ്വതന്ത്രത, അറിവ് നിലനിർത്തൽ, ആശയവിനിമയം (ගുരുവും വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിലും, വിദ്യാർത്ഥികളും തമ്മും) വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതായി തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്.[2,3]
- അധ്യാപകരായി, ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുമായി കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കാം, അതേസമയം കൂടുതൽ പരിജ്ഞാനമുള്ളവർക്ക് മുൻകൈ വഹിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകാം.[4]
ആഴത്തിൽ പഠിക്കുന്നവരായും സംശയങ്ങളിൽ ഒപ്പം സഹായിക്കുന്നവരായും “കോ-ഫാസിലിറ്റേറ്റർ" എന്ന പദവി അധ്യാപകർ സ്വീകരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശിപാർശ ചെയ്യുന്നു.
ഇവിടെ എന്ത് ചെയ്യേണ്ടതിൽ "ശരിയായ വഴികൾ" ഇല്ല. ചിലപ്പോൾ എല്ലാ ഉത്തരവുമുണ്ടാകാതിരിക്കും. ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ എല്ലാ പ്രോജക്റ്റുകളും പൂർത്തിയാക്കാതിരിക്കാം. നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം കോഴ്സ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സഹകരണവും സ്വതന്ത്രതയും ഉള്ള, വാസ്തവമായി പ്രശ്നപരിഹാര മാർഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനായി സഹായിക്കുക ആണ്.
സഹായകരമായ സജ്ജീകരണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ:
- നിങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനെ തിരിച്ചറിയുക, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുക.
- “ഞാൻ കാണുന്നു..." എന്നും “എനിക്ക് ആശങ്കയുണ്ട്..." എന്നും വാചകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.
- ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിഹാരം കണ്ടുപിടിച്ചവരുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക.
- ഒരു വിദ്യാർത്ഥി തടസ്സപ്പെട്ടാൽ ഘടകങ്ങൾ, ഭാഗങ്ങൾ കാണിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ വ്യതിരിക്ത പരീക്ഷണങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുക. ഒരു സമയം ഒരു മാറ്റം വരുത്തി സംഭവിക്കാൻ പോയ കാര്യം ശ്രദ്ധിക്കുക.
- നിരാശ അംഗീകരിക്കുകയും ശ്രമം അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
- വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശാരീരിക സഹായം ആവശ്യമുള്ളിടങ്ങളിൽ സര ഫലിപ്പിക്കാതിരിക്കുക, നിർമാണം അല്ലെങ്കിൽ കോഡിംഗ് ഒഴിവാക്കുക.
സാംപിള് ഫാസിലിറ്റേഷൻ ഭാഷ:
- “എന്നോട് ചോദിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് രണ്ടുപേര്ക്ക് ചോദിക്കുക."
- “രണ്ട് മിനിറ്റ് കൂടി പരിശ്രമിക്കൂ..."
- “ഇതിനുവേണ്ടി ഒരു ഇടവേള എടുക്കാമോ? നീ ഇതിനകം ഇലക്ട്രിക്കൽ കണക്ഷനുകൾ മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്, മറ്റുള്ളവർക്ക് സഹായം നൽകാമോ?"
- “മറ്റൊരു വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഇതുപോലെ പ്രശ്നം ഉണ്ടായിരിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് നോക്കാമോ!"
- “നീ ഇതിൽ വളരെ ശ്രദ്ധിച്ചു മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്! മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാൻ ഞാൻ നിന്നിലേക്ക് അയയ്ക്കാമോ?"
- “ഇത് അദ്ഭുതകരമാണ്, എനിക്ക് മനസ്സിലായില്ല. മറ്റോരാളോട് ചോദിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ നീ മനസ്സിലാക്കിയാൽ ക്ലാസ്സിനോടൊപ്പം പങ്കുവയ്ക്കാം?"
റഫറൻസുകൾ
[1] An empirical study on the effectiveness of College English Reading classroom teaching in the flipped classroom paradigm (researchgate.net). Accessed 4/21/21.
[2] Flipped Classroom adapted to the ARCS Model of Motivation and applied to a Physics Course (ejmste.com). Accessed 4/21/21.
[3] How Does Flipping Classroom Foster the STEM Education: A Case Study of the FPD Model | SpringerLink. Accessed 4/21/21
[4] An Introduction to Flipped Learning | Lesley University. Accessed 4/21/21.
അസൂയാക്കുറിപ്പ്:
ഈ രേഖ Co-op Translator എന്ന എഐ വിവർത്തനസേവനം ഉപയോഗിച്ച് പരിഭാഷപ്പെടുത്തിയതാണ്. നമുക്ക് കൃത്യതയ്ക്കായി ശ്രമിച്ചിട്ടും, സ്വയംപരിഭാഷകളിൽ പിഴവുകൾ अथവാ അശുദ്ധതകൾ ഉണ്ടാകാമെന്ന് ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക. യഥാർത്ഥ ഭാഷയിലെ രേഖയെയാണ് പ്രാമാണികമായ ഉറവിടമായി കണക്കാക്കേണ്ടത്. സുപ്രധാന വിവരങ്ങൾക്കായി പ്രൊഫഷണൽ മനുഷ്യൻ്റെ വിവർത്തനം സൂചനയായി സ്വീകരിക്കുക. ഈ വിവർത്തനം ഉപയോഗിച്ചതിനാൽ ഉണ്ടായാൽ പയറ്റുന്ന തെറ്റിദ്ധാരണകൾക്കോ തെറ്റായ വ്യാഖ്യാനങ്ങൾക്കോ ഞങ്ങൾ ഉത്തരവാദിത്വം സ്വീകരിക്കുന്നില്ല.