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추천 학습 모델
가장 효과적인 학습 결과를 위해, “역진행 학습 모델(Flipped Model)” 접근법을 권장합니다. 과학 실험실처럼 학생들이 수업 시간에는 프로젝트를 진행하며 토론, 질문 및 답변, 프로젝트 지원의 기회를 갖고, 강의 요소는 스스로 사전 학습으로 진행하는 방식입니다.
역진행 학습의 이유
- 이 교육 방식은 시각적, 청각적, 실습, 문제 해결 등 다양한 학습 방법을 활용합니다.[1]
- 역진행 학습은 집중력, 참여도, 동기 부여, 자립성, 지식 유지, 그리고 교사와 학생 간, 학생 간의 의사소통을 향상시키는 것으로 나타났습니다.[2,3]
- 강사로서, 어려움을 겪는 학생들에게 더 많은 시간을 할애할 수 있으며, 더 앞서 나가는 학습자들에게는 자유롭게 진도를 나갈 수 있는 기회를 제공합니다.[4]
또한 강사들은 학생들이 자신의 관심사와 통찰에 따라 질문하고 탐구하는 과정을 지원하며, **“공동 촉진자(Co-Facilitator)”**의 역할을 맡는 것을 권장합니다.
여기에는 정답이 없습니다. 때로는 모든 답을 알지 못할 수도 있습니다. 일부 학생들은 모든 프로젝트를 완수하지 못할 수도 있습니다. 여러분의 목표는 학생들이 문제를 해결하는 방법을 자연스럽게 찾아가도록 돕는 것입니다. 이는 학생들이 처음 예상했던 것보다 더 창의적이고, 협력적이며, 자기 주도적인 방식일 수 있습니다.
유용한 촉진 팁:
- 관찰한 점을 반영하고, 질문을 던지며, 의견을 제시하세요.
- “제가 보기에…” 또는 “궁금한 점이…”와 같은 표현을 사용하세요.
- 어려움을 겪는 학생들을 이미 해결한 학생들과 연결해 주세요.
- 학생이 막혔을 때, 구성 요소나 부품을 가리키거나 시도해볼 만한 다른 방법을 제안하세요. 학생에게 한 번에 한 가지씩 변경해 보고 결과를 관찰하도록 요청하세요.
- 좌절감을 인정하고 노력을 격려하세요.
- 학생을 대신해 제작하거나 코딩하지 마세요. 단, 학생이 물리적 도움을 필요로 하는 경우는 예외입니다.
촉진 언어 예시:
- “저에게 묻기 전에 두 명에게 먼저 물어보세요.”
- “2분만 더 시도해 보세요…”
- “이 문제에서 잠시 벗어나 봅시다. 전기 연결을 이미 해결했으니 다른 학생들을 도와줄 수 있을까요?”
- “다른 학생도 같은 문제를 겪었을까요? 확인해 봅시다!”
- “정말 열심히 노력해서 해결했네요! 다른 학생들이 도움을 받을 수 있도록 소개해도 될까요?”
- “이상하네요, 저도 이해가 안 돼요. 다른 학생에게 물어보거나, 해결하면 반 친구들과 공유해 줄 수 있을까요?”
참고 자료
[1] An empirical study on the effectiveness of College English Reading classroom teaching in the flipped classroom paradigm (researchgate.net). Accessed 4/21/21.
[2] Flipped Classroom adapted to the ARCS Model of Motivation and applied to a Physics Course (ejmste.com). Accessed 4/21/21.
[3] How Does Flipping Classroom Foster the STEM Education: A Case Study of the FPD Model | SpringerLink. Accessed 4/21/21
[4] An Introduction to Flipped Learning | Lesley University. Accessed 4/21/21.
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