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अनुशंसित शिक्षण मॉडल
सबसे प्रभावी शिक्षण परिणामों के लिए, हम "फ्लिप्ड मॉडल" दृष्टिकोण की सिफारिश करते हैं, जैसे विज्ञान प्रयोगशालाएं: छात्र कक्षा के समय में प्रोजेक्ट्स पर काम करते हैं, चर्चा, प्रश्नोत्तर और प्रोजेक्ट सहायता के अवसरों के साथ, और व्याख्यान तत्वों को अपने समय पर पहले से पढ़ते हैं।
फ्लिप्ड लर्निंग क्यों?
- यह शिक्षण विधि विभिन्न प्रकार की सीखने की विधियों को शामिल करती है – दृश्य, श्रवण, व्यावहारिक, समस्या समाधान आदि।[1]
- फ्लिप्ड कक्षाओं ने ध्यान केंद्रित करने, प्रेरणा, आत्मनिर्भरता, ज्ञान को बनाए रखने और संचार (शिक्षक-से-छात्र और छात्र-से-छात्र दोनों) को बढ़ाने में मदद की है।[2,3]
- शिक्षकों के रूप में, आप संघर्ष कर रहे छात्रों के साथ अधिक समय बिता सकते हैं, जबकि उन्नत शिक्षार्थियों को आगे बढ़ने की स्वतंत्रता दे सकते हैं।[4]
हम यह भी सुझाव देते हैं कि शिक्षक "सह-सुविधाकर्ता" की भूमिका निभाएं, जो छात्रों के साथ सीखते हैं और उनके सवालों और उनकी रुचियों और अंतर्दृष्टि द्वारा प्रेरित अन्वेषणों के माध्यम से उनका समर्थन करते हैं।
यहां कुछ करने का कोई "सही तरीका" नहीं है। कभी-कभी, आपके पास सभी उत्तर नहीं होंगे। कुछ छात्र सभी प्रोजेक्ट्स को पूरा नहीं कर पाएंगे। आपका लक्ष्य यह है कि आप अपने छात्रों को समस्या समाधान के ऐसे तरीकों तक पहुंचने में मदद करें जो उनके मूल अपेक्षाओं से अधिक खेलपूर्ण, सहयोगात्मक या आत्मनिर्देशित हो सकते हैं।
सहायक सुविधा युक्तियाँ:
- जो आप देखते हैं उस पर विचार करें, प्रश्न पूछें, और टिप्पणियां करें।
- "मैं देखता हूं..." और "मुझे आश्चर्य है..." जैसे वाक्यांशों का उपयोग करें।
- संघर्ष कर रहे छात्रों को उन छात्रों से जोड़ें जिन्होंने पहले ही समाधान ढूंढ लिया है।
- यदि कोई छात्र अटका हुआ है, तो घटकों और भागों की ओर इशारा करें या विभिन्न चीजों को आजमाने के सुझाव दें। छात्र से एक बार में एक चीज बदलने और यह देखने के लिए कहें कि क्या होता है।
- निराशा को स्वीकार करें और प्रयास को पहचानें।
- छात्रों के लिए निर्माण या कोडिंग से बचें, जब तक कि उन्हें शारीरिक सहायता की आवश्यकता न हो।
नमूना सुविधा भाषा:
- "मुझसे पूछने से पहले दो अन्य लोगों से पूछें।"
- "दो मिनट और कोशिश करें..."
- "चलो इससे थोड़ा ब्रेक लेते हैं। शायद आप अन्य छात्रों की इलेक्ट्रिकल कनेक्शन में मदद कर सकते हैं क्योंकि आपने इसे पहले ही समझ लिया है?"
- "मुझे आश्चर्य है कि क्या किसी अन्य छात्र को भी यही समस्या हुई है। चलो जांचते हैं!"
- "आपने वास्तव में इसे करने में प्रतिबद्धता दिखाई और इसे समझ लिया! क्या मैं अन्य छात्रों को आपकी मदद के लिए भेज सकता हूं?"
- "यह अजीब है, यह मुझे भी समझ में नहीं आता। शायद हम किसी अन्य छात्र से पूछ सकते हैं, या यदि आप इसे समझते हैं तो क्या आप इसे कक्षा के साथ साझा कर सकते हैं?"
संदर्भ
[1] An empirical study on the effectiveness of College English Reading classroom teaching in the flipped classroom paradigm (researchgate.net). Accessed 4/21/21.
[2] Flipped Classroom adapted to the ARCS Model of Motivation and applied to a Physics Course (ejmste.com). Accessed 4/21/21.
[3] How Does Flipping Classroom Foster the STEM Education: A Case Study of the FPD Model | SpringerLink. Accessed 4/21/21
[4] An Introduction to Flipped Learning | Lesley University. Accessed 4/21/21.
अस्वीकरण:
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