9.8 KiB
பரிந்துரைக்கப்பட்ட கற்றல் முறை
மிகவும் பயனுள்ள கற்றல் முடிவுகளுக்காக, "மாற்றிய முறை" (Flipped Model) அணுகுமுறை போன்ற அறிவியல் ஆய்வகங்களை பரிந்துரைக்கிறோம்: மாணவர்கள் வகுப்பில் திட்டங்களில் பணிபுரிகின்றனர், விவாதங்கள், கேள்வி-பதில் மற்றும் திட்ட உதவிகளுக்கான வாய்ப்புகளுடன், மற்றும் சொற்பொழிவு பகுதிகளை தாங்கள் தனியாக முன்கூட்டியே படிக்கின்றனர்.
ஏன் மாற்றிய கற்றல்?
- இந்த கற்பித்தல் முறை பல்வேறு கற்றல் முறைகளை ஈர்க்கிறது – காட்சி, கேள்வி, கையால் செய்யும், பிரச்சினை தீர்க்கும், போன்றவை.[1]
- மாற்றிய வகுப்பறைகள் கவனம், ஈடுபாடு, ஊக்கமூட்டல், சுயதிறன், அறிவு நிலைத்தன்மை மற்றும் தொடர்பு (ஆசிரியர்-மாணவர் மற்றும் மாணவர்-மாணவர்) ஆகியவற்றை அதிகரிக்கின்றன.[2,3]
- ஆசிரியர்களாக, நீங்கள் போராடும் மாணவர்களுடன் அதிக நேரம் செலவிடலாம், மேலும் முன்னேறிய மாணவர்களுக்கு முன்னே செல்ல சுதந்திரத்தை வழங்கலாம்.[4]
ஆசிரியர்கள் "கூட்டு-வழிகாட்டி" (Co-Facilitator) என்ற பங்கு ஏற்க பரிந்துரைக்கிறோம், இது மாணவர்களுடன் சேர்ந்து கற்றல் மற்றும் அவர்களின் சொந்த ஆர்வங்கள் மற்றும் பார்வைகளால் இயக்கப்படும் கேள்விகள் மற்றும் ஆராய்ச்சிகளை ஆதரிக்கிறது.
இங்கே ஏதாவது செய்ய "சரியான வழி" இல்லை. சில நேரங்களில், உங்களிடம் அனைத்து பதில்களும் இருக்காது. சில மாணவர்கள் அனைத்து திட்டங்களையும் முடிக்க முடியாமல் போகலாம். உங்கள் நோக்கம், உங்கள் மாணவர்கள் தங்கள் எதிர்பார்ப்புகளை விட அதிகமாக விளையாட்டுத்தன்மை, கூட்டாக அல்லது சுயமாக இயக்கப்படும் பிரச்சினை தீர்க்கும் வழிகளை இயற்கையாகவே அடைய உதவுவது.
பயனுள்ள வழிகாட்டல் குறிப்புகள்:
- நீங்கள் கவனிக்கும் விஷயங்களைப் பற்றி சிந்திக்கவும், கேள்விகள் கேட்கவும், மற்றும் கவனிக்கவும்.
- “நான் கவனிக்கிறேன்…" மற்றும் “நான் ஆச்சரியப்படுகிறேன்…" போன்ற சொற்களைப் பயன்படுத்தவும்.
- போராடும் மாணவர்களை ஏற்கனவே தீர்வுகளை கண்டுபிடித்தவர்களுடன் இணைக்கவும்.
- ஒரு மாணவர் சிக்கலில் சிக்கியிருந்தால், கூறுகள் மற்றும் பகுதிகளைச் சுட்டிக்காட்டவும் அல்லது முயற்சிக்க வேண்டிய வேறுபட்ட விஷயங்களைப் பற்றி பரிந்துரைக்கவும். மாணவரை ஒரே நேரத்தில் ஒரு விஷயத்தை மாற்றச் சொல்லி, என்ன நடக்கிறது என்பதை கவனிக்கச் சொல்லவும்.
- ஏமாற்றத்தை ஏற்கவும் மற்றும் முயற்சியை அங்கீகரிக்கவும்.
- மாணவர்களுக்காக கட்டமைப்பது அல்லது குறியீடு செய்வதை தவிர்க்கவும், மாணவர்கள் உடல் உதவி தேவைப்படும் இடங்களை தவிர.
உதாரண வழிகாட்டல் மொழி:
- “மூன்று பேரிடம் கேளுங்கள், பிறகு என்னிடம் கேளுங்கள்."
- “இன்னும் இரண்டு நிமிடங்கள் முயற்சிக்கவும்…"
- “இதை ஒரு இடைவெளியாக எடுத்துக்கொள்வோம். நீங்கள் ஏற்கனவே உங்கள் மின்சார இணைப்புகளை கண்டுபிடித்ததால், மற்ற மாணவர்களுக்கு உதவ முடியுமா?"
- “மற்றொரு மாணவருக்கு இதே பிரச்சினை இருந்திருக்கலாம் என்று நான் ஆச்சரியப்படுகிறேன். சரிபார்ப்போம்!"
- "நீங்கள் இதை முழுமையாக முயற்சித்து கண்டுபிடித்தீர்கள்! இதற்காக மற்றவர்களை உங்களிடம் அனுப்பலாமா?"
- “அது விசித்திரமாக உள்ளது, அது எனக்கு அர்த்தமில்லை. மற்றொரு மாணவரிடம் கேட்கலாமா, அல்லது நீங்கள் கண்டுபிடித்தால், வகுப்புடன் பகிரலாமா?"
மேற்கோள்கள்
[1] An empirical study on the effectiveness of College English Reading classroom teaching in the flipped classroom paradigm (researchgate.net). Accessed 4/21/21.
[2] Flipped Classroom adapted to the ARCS Model of Motivation and applied to a Physics Course (ejmste.com). Accessed 4/21/21.
[3] How Does Flipping Classroom Foster the STEM Education: A Case Study of the FPD Model | SpringerLink. Accessed 4/21/21
[4] An Introduction to Flipped Learning | Lesley University. Accessed 4/21/21.
குறிப்பு:
இந்த ஆவணம் Co-op Translator என்ற AI மொழிபெயர்ப்பு சேவையைப் பயன்படுத்தி மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. நாங்கள் துல்லியத்திற்காக முயற்சிக்கிறோம், ஆனால் தானியங்கி மொழிபெயர்ப்புகளில் பிழைகள் அல்லது தவறான தகவல்கள் இருக்கக்கூடும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ளவும். அதன் தாய்மொழியில் உள்ள மூல ஆவணம் அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரமாக கருதப்பட வேண்டும். முக்கியமான தகவல்களுக்கு, தொழில்முறை மனித மொழிபெயர்ப்பு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இந்த மொழிபெயர்ப்பைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் எந்த தவறான புரிதல்கள் அல்லது தவறான விளக்கங்களுக்கு நாங்கள் பொறுப்பல்ல.