You can not select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
Web-Dev-For-Beginners/translations/sw/4-typing-game/typing-game/assignment.md

4.3 KiB

Unda mchezo mpya wa kibodi

Maelekezo

Sasa kwa kuwa umeelewa misingi ya programu inayotegemea matukio kupitia mchezo wa kuandika, ni wakati wa kuonyesha ubunifu wako! Utatengeneza na kujenga mchezo wako mwenyewe unaotumia kibodi ili kuonyesha uelewa wako wa kushughulikia matukio, kudhibiti DOM, na mifumo ya mwingiliano wa mtumiaji.

Tengeneza mchezo mdogo unaotumia matukio ya kibodi kutekeleza majukumu maalum. Hii inaweza kuwa aina tofauti ya mchezo wa kuandika, programu ya sanaa inayochora pikseli kwenye skrini kwa kugusa kibodi, mchezo rahisi wa mtindo wa arcade unaodhibitiwa na funguo za mshale, au wazo lingine lolote la ubunifu unaloweza kufikiria. Kuwa mbunifu na fikiria jinsi funguo tofauti zinavyoweza kusababisha tabia tofauti!

Mchezo wako unapaswa kujumuisha:

Mahitaji Maelezo Madhumuni
Wasikilizaji wa Matukio Kujibu angalau matukio 3 tofauti ya kibodi Kuonyesha uelewa wa kushughulikia matukio
Mwitikio wa Kiona Kutoa majibu ya haraka ya kuona kwa pembejeo ya mtumiaji Kuonyesha umahiri wa kudhibiti DOM
Mantiki ya Mchezo Kujumuisha alama, viwango, au mifumo ya maendeleo Kufanya mazoezi ya kutekeleza hali ya programu
Kiolesura cha Mtumiaji Maelekezo wazi na udhibiti wa kueleweka Kuendeleza ujuzi wa kubuni uzoefu wa mtumiaji

Mawazo ya miradi ya ubunifu ya kuzingatia:

  • Mchezo wa Mdundo: Wachezaji wanabonyeza funguo kwa wakati na muziki au vidokezo vya kuona
  • Muundaji wa Sanaa ya Pikseli: Funguo tofauti zinachora rangi au mifumo tofauti
  • Mjengaji wa Maneno: Wachezaji wanaunda maneno kwa kuandika herufi kwa mpangilio maalum
  • Mchezo wa Nyoka: Kudhibiti nyoka kwa funguo za mshale ili kukusanya vitu
  • Kisintesa cha Muziki: Funguo tofauti zinapiga noti za muziki au sauti tofauti
  • Aina za Kuandika Haraka: Kuandika kwa kategoria maalum (maneno ya programu, lugha za kigeni)
  • Mpiga Ngoma wa Kibodi: Tengeneza midundo kwa kuunganisha funguo na sauti tofauti za ngoma

Miongozo ya utekelezaji:

  • Anza na wazo rahisi na ongeza ugumu hatua kwa hatua
  • Zingatia udhibiti laini na mwitikio unaohisi wa asili
  • Jumuisha viashiria vya kuona vya hali ya mchezo na maendeleo ya mchezaji
  • Jaribu mchezo wako na watumiaji tofauti ili kuhakikisha uchezaji wa kueleweka
  • Andika maelezo kwenye msimbo wako ukielezea mkakati wako wa kushughulikia matukio

Rubric

Kigezo Bora Zaidi Inatosha Inahitaji Kuboresha
Utendaji Mchezo kamili, uliosuguliwa na vipengele vingi na uchezaji laini Mchezo unaofanya kazi na vipengele vya msingi vinavyoonyesha kushughulikia matukio ya kibodi Utekelezaji wa kiwango cha chini na utendaji mdogo au hitilafu kubwa
Ubora wa Msimbo Msimbo uliopangwa vizuri, wenye maelezo, unaofuata mbinu bora na kushughulikia matukio kwa ufanisi Msimbo safi, unaosomeka na matumizi sahihi ya wasikilizaji wa matukio na kudhibiti DOM Muundo wa msingi wa msimbo wenye masuala ya upangaji au utekelezaji usiofanisi
Uzoefu wa Mtumiaji Udhibiti wa kueleweka, mwitikio wazi, na uchezaji wa kuvutia unaohisi wa kitaalamu Kiolesura kinachofanya kazi na mwongozo wa kutosha wa mtumiaji na udhibiti unaojibu Kiolesura cha msingi chenye maelekezo yasiyo wazi au mwitikio duni
Ubunifu Wazo la asili lenye matumizi ya ubunifu ya matukio ya kibodi na utatuzi wa matatizo kwa ubunifu Tofauti ya kuvutia ya mifumo ya kawaida ya mchezo na matumizi mazuri ya kushughulikia matukio Utekelezaji rahisi wa wazo la msingi na vipengele vya ubunifu vya kiwango cha chini

Kanusho:
Hati hii imetafsiriwa kwa kutumia huduma ya tafsiri ya AI Co-op Translator. Ingawa tunajitahidi kwa usahihi, tafadhali fahamu kuwa tafsiri za kiotomatiki zinaweza kuwa na makosa au kutokuwa sahihi. Hati ya asili katika lugha yake ya awali inapaswa kuzingatiwa kama chanzo cha mamlaka. Kwa taarifa muhimu, tafsiri ya kitaalamu ya binadamu inapendekezwa. Hatutawajibika kwa kutoelewana au tafsiri zisizo sahihi zinazotokana na matumizi ya tafsiri hii.