Merge branch 'main' of https://github.com/FranciscoImanolSuarez/Web-Dev-For-Beginners
Francisco Imanol Suarez
4 years ago
committed by
GitHub
commit
cf8607cc28
@ -0,0 +1,70 @@
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name: Translations Checklist
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about: These are all the files that need to be translated
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title: "[TRANSLATIONS]"
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labels: translations
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assignees: ''
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- [ ] Base README.md
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- [ ] for-teachers.md
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- [ ] Quizzes
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- [ ] 1-getting-started-lessons base README
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- [ ] intro-to-programming-languages README
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- [ ] intro-to-programming-languages assignment
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- [ ] github-basics README
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- [ ] accessibility README
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- [ ] accessibility assignment
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- [ ] 2-js-basics base README
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- [ ] data-types README
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- [ ] data-types assignment
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- [ ] functions-methods README
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- [ ] functions-methods assignment
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- [ ] making-decisions README
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- [ ] making-decisions assignment
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- [ ] arrays-loops README
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- [ ] arrays-loops assignment
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- [ ] 3-terrarium base README
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- [ ] intro-to-html README
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- [ ] intro-to-html assignment
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- [ ] intro-to-css README
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- [ ] intro-to-css assignment
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- [ ] intro-to-DOM-and-closures README
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- [ ] intro-to-DOM-and-closures assignment
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- [ ] solution base README
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- [ ] 4-typing-game base README
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- [ ] typing-game README
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- [ ] typing-game assignment
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- [ ] 5-browser-extension base README
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- [ ] about-browsers README
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- [ ] about-browsers assignment
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- [ ] forms-browsers-local-storage README
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- [ ] forms-browsers-local-storage assignment
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- [ ] background-tasks-and-performance README
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||||
- [ ] background-tasks-and-performance assignment
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- [ ] solution base README
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- [ ] start base README
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- [ ] 6-space-game base README
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- [ ] introduction README
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- [ ] introduction assignment
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- [ ] drawing-to-canvas README
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- [ ] drawing-to-canvas assignment
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- [ ] moving-elements-around README
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- [ ] moving-elements-around assignment
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- [ ] collision-detection README
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- [ ] collision-detection assignment
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- [ ] keeping-score README
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- [ ] keeping-score assignment
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- [ ] end-condition README
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- [ ] end-condition assignment
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- [ ] 7-bank-project base README
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- [ ] template-route README
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- [ ] template-route assignment
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- [ ] forms README
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- [ ] forms assignment
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- [ ] data README
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- [ ] data assignment
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- [ ] state-management README
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- [ ] state-management assignment
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- [ ] solution base README
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@ -0,0 +1,38 @@
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||||
## Track translation progress by opening a draft PR using this template and checking off the translations completed
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Each lesson includes a translation of the README.md and the Assignment.md file, if available. Only mark the lesson complete if both those files are translated per lesson, please.
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- [ x ] 1
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- [ x ] 1-1
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- [ x ] 1-2
|
||||
- [ x ] 1-3
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||||
- [ ] 2
|
||||
- [ ] 2
|
||||
- [ ] 2-1
|
||||
- [ ] 2-2
|
||||
- [ ] 2-3
|
||||
- [ ] 2-4
|
||||
- [ ] 3
|
||||
- [ ] 3-1
|
||||
- [ ] 3-2
|
||||
- [ ] 3-3
|
||||
- [ ] 4
|
||||
- [ ] 4-1
|
||||
- [ ] 5
|
||||
- [ ] 5-1
|
||||
- [ ] 5-2
|
||||
- [ ] 5-3
|
||||
- [ ] 6
|
||||
- [ ] 6-1
|
||||
- [ ] 6-2
|
||||
- [ ] 6-3
|
||||
- [ ] 6-4
|
||||
- [ ] 6-5
|
||||
- [ ] 6-6
|
||||
- [ ] 7
|
||||
- [ ] 7-1
|
||||
- [ ] 7-2
|
||||
- [ ] 7-3
|
||||
- [ ] 7-4
|
||||
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||||
- [ ] Quiz (add a file in the quiz-app with all localizations)
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||||
@ -1 +1,357 @@
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||||
/.DS_Store
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||||
## Ignore Visual Studio temporary files, build results, and
|
||||
## files generated by popular Visual Studio add-ons.
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||||
##
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## Get latest from https://github.com/github/gitignore/blob/master/VisualStudio.gitignore
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||||
# User-specific files
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||||
*.rsuser
|
||||
*.suo
|
||||
*.user
|
||||
*.userosscache
|
||||
*.sln.docstates
|
||||
|
||||
# User-specific files (MonoDevelop/Xamarin Studio)
|
||||
*.userprefs
|
||||
|
||||
# Mono auto generated files
|
||||
mono_crash.*
|
||||
|
||||
# Build results
|
||||
[Dd]ebug/
|
||||
[Dd]ebugPublic/
|
||||
[Rr]elease/
|
||||
[Rr]eleases/
|
||||
x64/
|
||||
x86/
|
||||
[Aa][Rr][Mm]/
|
||||
[Aa][Rr][Mm]64/
|
||||
bld/
|
||||
[Bb]in/
|
||||
[Oo]bj/
|
||||
[Ll]og/
|
||||
[Ll]ogs/
|
||||
|
||||
# Visual Studio 2015/2017 cache/options directory
|
||||
.vs/
|
||||
# Visual Studio Code cache/options directory
|
||||
.vscode/
|
||||
# Uncomment if you have tasks that create the project's static files in wwwroot
|
||||
#wwwroot/
|
||||
|
||||
dist/
|
||||
|
||||
# Visual Studio 2017 auto generated files
|
||||
Generated\ Files/
|
||||
|
||||
# MSTest test Results
|
||||
[Tt]est[Rr]esult*/
|
||||
[Bb]uild[Ll]og.*
|
||||
|
||||
# NUnit
|
||||
*.VisualState.xml
|
||||
TestResult.xml
|
||||
nunit-*.xml
|
||||
|
||||
# Build Results of an ATL Project
|
||||
[Dd]ebugPS/
|
||||
[Rr]eleasePS/
|
||||
dlldata.c
|
||||
|
||||
# Benchmark Results
|
||||
BenchmarkDotNet.Artifacts/
|
||||
|
||||
# .NET Core
|
||||
project.lock.json
|
||||
project.fragment.lock.json
|
||||
artifacts/
|
||||
|
||||
# StyleCop
|
||||
StyleCopReport.xml
|
||||
|
||||
# Files built by Visual Studio
|
||||
*_i.c
|
||||
*_p.c
|
||||
*_h.h
|
||||
*.ilk
|
||||
*.meta
|
||||
*.obj
|
||||
*.iobj
|
||||
*.pch
|
||||
*.pdb
|
||||
*.ipdb
|
||||
*.pgc
|
||||
*.pgd
|
||||
*.rsp
|
||||
*.sbr
|
||||
*.tlb
|
||||
*.tli
|
||||
*.tlh
|
||||
*.tmp
|
||||
*.tmp_proj
|
||||
*_wpftmp.csproj
|
||||
*.log
|
||||
*.vspscc
|
||||
*.vssscc
|
||||
.builds
|
||||
*.pidb
|
||||
*.svclog
|
||||
*.scc
|
||||
|
||||
# Chutzpah Test files
|
||||
_Chutzpah*
|
||||
|
||||
# Visual C++ cache files
|
||||
ipch/
|
||||
*.aps
|
||||
*.ncb
|
||||
*.opendb
|
||||
*.opensdf
|
||||
*.sdf
|
||||
*.cachefile
|
||||
*.VC.db
|
||||
*.VC.VC.opendb
|
||||
|
||||
# Visual Studio profiler
|
||||
*.psess
|
||||
*.vsp
|
||||
*.vspx
|
||||
*.sap
|
||||
|
||||
# Visual Studio Trace Files
|
||||
*.e2e
|
||||
|
||||
# TFS 2012 Local Workspace
|
||||
$tf/
|
||||
|
||||
# Guidance Automation Toolkit
|
||||
*.gpState
|
||||
|
||||
# ReSharper is a .NET coding add-in
|
||||
_ReSharper*/
|
||||
*.[Rr]e[Ss]harper
|
||||
*.DotSettings.user
|
||||
|
||||
# TeamCity is a build add-in
|
||||
_TeamCity*
|
||||
|
||||
# DotCover is a Code Coverage Tool
|
||||
*.dotCover
|
||||
|
||||
# AxoCover is a Code Coverage Tool
|
||||
.axoCover/*
|
||||
!.axoCover/settings.json
|
||||
|
||||
# Visual Studio code coverage results
|
||||
*.coverage
|
||||
*.coveragexml
|
||||
|
||||
# NCrunch
|
||||
_NCrunch_*
|
||||
.*crunch*.local.xml
|
||||
nCrunchTemp_*
|
||||
|
||||
# MightyMoose
|
||||
*.mm.*
|
||||
AutoTest.Net/
|
||||
|
||||
# Web workbench (sass)
|
||||
.sass-cache/
|
||||
|
||||
# Installshield output folder
|
||||
[Ee]xpress/
|
||||
|
||||
# DocProject is a documentation generator add-in
|
||||
DocProject/buildhelp/
|
||||
DocProject/Help/*.HxT
|
||||
DocProject/Help/*.HxC
|
||||
DocProject/Help/*.hhc
|
||||
DocProject/Help/*.hhk
|
||||
DocProject/Help/*.hhp
|
||||
DocProject/Help/Html2
|
||||
DocProject/Help/html
|
||||
|
||||
# Click-Once directory
|
||||
publish/
|
||||
|
||||
# Publish Web Output
|
||||
*.[Pp]ublish.xml
|
||||
*.azurePubxml
|
||||
# Note: Comment the next line if you want to checkin your web deploy settings,
|
||||
# but database connection strings (with potential passwords) will be unencrypted
|
||||
*.pubxml
|
||||
*.publishproj
|
||||
|
||||
# Microsoft Azure Web App publish settings. Comment the next line if you want to
|
||||
# checkin your Azure Web App publish settings, but sensitive information contained
|
||||
# in these scripts will be unencrypted
|
||||
PublishScripts/
|
||||
|
||||
# NuGet Packages
|
||||
*.nupkg
|
||||
# NuGet Symbol Packages
|
||||
*.snupkg
|
||||
# The packages folder can be ignored because of Package Restore
|
||||
**/[Pp]ackages/*
|
||||
# except build/, which is used as an MSBuild target.
|
||||
!**/[Pp]ackages/build/
|
||||
# Uncomment if necessary however generally it will be regenerated when needed
|
||||
#!**/[Pp]ackages/repositories.config
|
||||
# NuGet v3's project.json files produces more ignorable files
|
||||
*.nuget.props
|
||||
*.nuget.targets
|
||||
|
||||
# Microsoft Azure Build Output
|
||||
csx/
|
||||
*.build.csdef
|
||||
|
||||
# Microsoft Azure Emulator
|
||||
ecf/
|
||||
rcf/
|
||||
|
||||
# Windows Store app package directories and files
|
||||
AppPackages/
|
||||
BundleArtifacts/
|
||||
Package.StoreAssociation.xml
|
||||
_pkginfo.txt
|
||||
*.appx
|
||||
*.appxbundle
|
||||
*.appxupload
|
||||
|
||||
# Visual Studio cache files
|
||||
# files ending in .cache can be ignored
|
||||
*.[Cc]ache
|
||||
# but keep track of directories ending in .cache
|
||||
!?*.[Cc]ache/
|
||||
|
||||
# Others
|
||||
ClientBin/
|
||||
~$*
|
||||
*~
|
||||
*.dbmdl
|
||||
*.dbproj.schemaview
|
||||
*.jfm
|
||||
*.pfx
|
||||
*.publishsettings
|
||||
orleans.codegen.cs
|
||||
|
||||
# Including strong name files can present a security risk
|
||||
# (https://github.com/github/gitignore/pull/2483#issue-259490424)
|
||||
#*.snk
|
||||
|
||||
# Since there are multiple workflows, uncomment next line to ignore bower_components
|
||||
# (https://github.com/github/gitignore/pull/1529#issuecomment-104372622)
|
||||
#bower_components/
|
||||
|
||||
# RIA/Silverlight projects
|
||||
Generated_Code/
|
||||
|
||||
# Backup & report files from converting an old project file
|
||||
# to a newer Visual Studio version. Backup files are not needed,
|
||||
# because we have git ;-)
|
||||
_UpgradeReport_Files/
|
||||
Backup*/
|
||||
UpgradeLog*.XML
|
||||
UpgradeLog*.htm
|
||||
ServiceFabricBackup/
|
||||
*.rptproj.bak
|
||||
|
||||
# SQL Server files
|
||||
*.mdf
|
||||
*.ldf
|
||||
*.ndf
|
||||
|
||||
# Business Intelligence projects
|
||||
*.rdl.data
|
||||
*.bim.layout
|
||||
*.bim_*.settings
|
||||
*.rptproj.rsuser
|
||||
*- [Bb]ackup.rdl
|
||||
*- [Bb]ackup ([0-9]).rdl
|
||||
*- [Bb]ackup ([0-9][0-9]).rdl
|
||||
|
||||
# Microsoft Fakes
|
||||
FakesAssemblies/
|
||||
|
||||
# GhostDoc plugin setting file
|
||||
*.GhostDoc.xml
|
||||
|
||||
# Node.js Tools for Visual Studio
|
||||
.ntvs_analysis.dat
|
||||
node_modules/
|
||||
|
||||
# Visual Studio 6 build log
|
||||
*.plg
|
||||
|
||||
# Visual Studio 6 workspace options file
|
||||
*.opt
|
||||
|
||||
# Visual Studio 6 auto-generated workspace file (contains which files were open etc.)
|
||||
*.vbw
|
||||
|
||||
# Visual Studio LightSwitch build output
|
||||
**/*.HTMLClient/GeneratedArtifacts
|
||||
**/*.DesktopClient/GeneratedArtifacts
|
||||
**/*.DesktopClient/ModelManifest.xml
|
||||
**/*.Server/GeneratedArtifacts
|
||||
**/*.Server/ModelManifest.xml
|
||||
_Pvt_Extensions
|
||||
|
||||
# Paket dependency manager
|
||||
.paket/paket.exe
|
||||
paket-files/
|
||||
|
||||
# FAKE - F# Make
|
||||
.fake/
|
||||
|
||||
# CodeRush personal settings
|
||||
.cr/personal
|
||||
|
||||
# Python Tools for Visual Studio (PTVS)
|
||||
__pycache__/
|
||||
*.pyc
|
||||
|
||||
# Cake - Uncomment if you are using it
|
||||
# tools/**
|
||||
# !tools/packages.config
|
||||
|
||||
# Tabs Studio
|
||||
*.tss
|
||||
|
||||
# Telerik's JustMock configuration file
|
||||
*.jmconfig
|
||||
|
||||
# BizTalk build output
|
||||
*.btp.cs
|
||||
*.btm.cs
|
||||
*.odx.cs
|
||||
*.xsd.cs
|
||||
|
||||
# OpenCover UI analysis results
|
||||
OpenCover/
|
||||
|
||||
# Azure Stream Analytics local run output
|
||||
ASALocalRun/
|
||||
|
||||
# MSBuild Binary and Structured Log
|
||||
*.binlog
|
||||
|
||||
# NVidia Nsight GPU debugger configuration file
|
||||
*.nvuser
|
||||
|
||||
# MFractors (Xamarin productivity tool) working folder
|
||||
.mfractor/
|
||||
|
||||
# Local History for Visual Studio
|
||||
.localhistory/
|
||||
|
||||
# BeatPulse healthcheck temp database
|
||||
healthchecksdb
|
||||
|
||||
# Backup folder for Package Reference Convert tool in Visual Studio 2017
|
||||
MigrationBackup/
|
||||
|
||||
# Ionide (cross platform F# VS Code tools) working folder
|
||||
.ionide/
|
||||
|
||||
# Mac-specific
|
||||
.DS_Store
|
||||
@ -0,0 +1,11 @@
|
||||
# Lendo a documentação
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||||
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||||
## Instruções
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||||
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||||
Existem muitas ferramentas que uma pessoa desenvolvedora de web pode precisar que estão na [documentação MDN para ferramentas do lado do cliente](https://developer.mozilla.org/docs/Learn/Tools_and_testing/Understanding_client-side_tools/Overview). Selecione 3 ferramentas não abordadas na lição, explique por que uma dev Web as usaria, procure uma ferramenta que se enquadre nesta categoria e compartilhe sua documentação. Não use o mesmo exemplo de ferramenta em documentos MDN.
|
||||
|
||||
## Rubrica
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||||
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||||
Exemplar | Adequado | Precisa de melhorias
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||||
--- | --- | - |
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||||
| Explicado por que uma pessoa desenvolvedora de web usaria a ferramenta | Explicou como, mas não por que uma pessoa desenvolvedora de web usaria a ferramenta | Não mencionou como ou por que uma pessoa desenvolvedora de web usaria a ferramenta |
|
||||
@ -0,0 +1,13 @@
|
||||
# Soma Nyaraka
|
||||
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||||
## Maagizo
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||||
|
||||
Msanidi wa wavuti anaweza kuhitaji zana nyingi ambazo zinaweza kupatikana kwenye [Hati ya MDN ya Utengenezaji Upande wa Mteja](https://developer.mozilla.org/en-US/docs/Learn/Tools_and_testing/Understanding_client-side_tools/Overview).
|
||||
|
||||
Chagua zana 3 ambazo hazijafunikwa kwenye somo, eleza ni kwanini msanidi wa wavuti atatumia, pata zana ambayo iko kwenye kitengo hiki, na ushiriki nyaraka zake. Usitumie zana sawa ya sampuli kwenye hati za MDN.
|
||||
|
||||
## Kichwa
|
||||
|
||||
| Nakili | Inatosha | Inahitaji kuimarishwa |
|
||||
| ------ | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------- |
|
||||
| Imefafanuliwa kwanini msanidi wa wavuti atatumia zana hiyo | Imefafanuliwa jinsi, lakini sio kwa nini msanidi programu atatumia zana | Haikutaja jinsi au kwa nini msanidi programu atatumia zana |
|
||||
@ -0,0 +1,317 @@
|
||||
# Introdução ao GitHub
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||||
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||||
Esta lição cobre os fundamentos do GitHub, uma plataforma para hospedar e gerenciar alterações em seu código.
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||||
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||||
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||||
> Sketchnote por [Tomomi Imura](https://twitter.com/girlie_mac)
|
||||
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||||
## Quiz Pré-Aula
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||||
[Quiz Pré-Aula](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/3)
|
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||||
## Introdução
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||||
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||||
Nesta lição vamos falar sobre:
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||||
- rastreando o trabalho que você faz em sua máquina
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||||
- trabalhando em projetos com outros
|
||||
- como contribuir com software de código aberto
|
||||
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||||
### Pré-requisitos
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||||
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||||
Antes de começar, você precisará verificar se o Git está instalado. No terminal, digite:
|
||||
`git --version`
|
||||
|
||||
Se o Git não estiver instalado, [baixe o Git aqui](https://git-scm.com/downloads). Em seguida, configure seu perfil Git local no terminal:
|
||||
* `git config --global user.name "your-name"`
|
||||
* `git config --global user.email "your-email"`
|
||||
|
||||
Para verificar se o Git já está configurado, você pode digitar:
|
||||
`git config --list`
|
||||
|
||||
Você também precisará de uma conta do GitHub, um editor de código (como o Visual Studio Code) e abrir seu terminal (ou: prompt de comando).
|
||||
|
||||
Navegue para [github.com](https://github.com/) e crie uma conta, caso ainda não o tenha feito, ou faça login e preencha o seu perfil.
|
||||
|
||||
✅ O GitHub não é o único repositório de código do mundo; existem outros, mas o GitHub é o mais conhecido
|
||||
|
||||
### Preparação
|
||||
|
||||
Você precisará de uma pasta com um projeto de código em sua máquina local (laptop ou PC) e de um repositório público no GitHub, que servirá como um exemplo de como contribuir com os projetos de outras pessoas.
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## Gerenciamento de código
|
||||
|
||||
Digamos que você tenha uma pasta localmente com algum projeto de código e deseja começar a monitorar seu progresso usando git - o sistema de controle de versão. Algumas pessoas comparam o uso do git a escrever uma carta de amor para o seu futuro eu. Lendo suas mensagens de commit dias, semanas ou meses depois, você será capaz de se lembrar por que tomou uma decisão, ou "reverter" uma mudança - isto é, quando você escreve boas "mensagens de commit".
|
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### Tarefa: Faça um repositório e conmmit o código
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1. **Crie um repositório no GitHub**. No GitHub.com, na guia de repositórios ou na barra de navegação superior direita, encontre o botão **new repo** .
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1. Dê um nome ao seu repositório (pasta)
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1. Selecione **create repository**.
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1. **Navegue até sua pasta de trabalho**. Em seu terminal, mude para a pasta (também conhecida como diretório) que deseja iniciar o rastreamento. Digite:
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```bash
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cd [nome da sua pasta]
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```
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1. **Inicialize um repositório git**. No seu projeto, digite:
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```bash
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git init
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```
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1. **Cheque status**. Para checar o status de seu repositório, digite:
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```bash
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git status
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```
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a saída pode ser parecida com esta:
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```output
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Changes not staged for commit:
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(use "git add <file>..." to update what will be committed)
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(use "git checkout -- <file>..." to discard changes in working directory)
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modified: file.txt
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modified: file2.txt
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```
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Geralmente o comando `git status` diz a você coisas como quais arquivos estão prontos para serem _salvos_ para o repo ou tem alterações que você pode querer persistir.
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1. **Adicionar todos os arquivos para rastreamento**
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Isso também é chamado de arquivos de teste / adição de arquivos à área de teste.
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```bash
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git add .
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```
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O argumento `git add` plus `.` indiciona todos os seus arquivos e alterações para rastreamento.
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1. **Adicionar arquivos selecionados para rastreamento**
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```bash
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git add [nome do arquivo ou pasta]
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```
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Isso nos ajuda a adicionar apenas os arquivos selecionados à área de teste quando não queremos enviar todos os arquivos de uma vez.
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1. **Unstage todos os arquivos**
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```bash
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git reset
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```
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Este comando nos ajuda a unstage todos os arquivos de uma vez.
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1. **Unstage um arquivo em particular**
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```bash
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git reset [nome do arquivo ou pasta]
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```
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Este comando nos ajuda a remover stage de apenas um arquivo específico de uma vez que não queremos incluir no próximo commit.
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1. **Persistindo no seu trabalho**. Neste ponto, você adicionou os arquivos a um local chamado _staging area_. Um lugar onde o Git está rastreando seus arquivos. Para tornar a mudança permanente, você precisa _committar_ os arquivos. Para fazer isso, crie um _commit_ com o comando `git commit`. Um _commit_ representa um ponto na história do seu repo sendo salvo. Digite o seguinte para criar um _commit_:
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```bash
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git commit -m "first commit"
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```
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Isso confirma todos os seus arquivos, adicionando a mensagem "first commit" (primeiro commit). Para mensagens de commit futuras, você desejará ser mais descritiva em sua descrição para transmitir que tipo de mudança você fez.
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1. **Conecte seu repositório Git local com GitHub**. Um repositório Git é bom em sua máquina, mas em algum momento você vai querer fazer backup de seus arquivos em algum lugar e também convidar outras pessoas para trabalhar com você em seu repositório. Um ótimo lugar para fazer isso é o GitHub. Lembre-se de que já criamos um repositório no GitHub, então a única coisa que precisamos fazer é conectar nosso repositório Git local ao GitHub. O comando `git remote add` fará exatamente isso. Digite o seguinte comando:
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> Antes de digitar o comando, vá para a página do repositório GitHub para encontrar o URL do repositório. Você o usará no comando abaixo. Substitua `repository_name` pelo seu URL do GitHub.
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```bash
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git remote add origin https://github.com/username/repository_name.git
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```
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Isso cria um _remote_, ou conexão, chamada "origin" apontando para o repositório GitHub que você criou anteriormente.
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1. **Envie arquivos locais para GitHub**. Até agora, você criou uma _conexão_ entre o repositório local e o repositório GitHub. Vamos enviar esses arquivos para o GitHub com o seguinte comando `git push`, assim:
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```bash
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git push -u origin main
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```
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Isso envia seus commits em seu branch "principal" para o GitHub.
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1. **Para adicionar mais mudanças**. Se quiser continuar fazendo alterações e enviando-as para o GitHub, você só precisará usar os três comandos a seguir:
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```bash
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git add .
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git commit -m "digite sua mensagem de commit aqui"
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git push
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```
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> Dica, você também pode adotar um arquivo `.gitignore` para evitar que arquivos que você não deseja rastrear apareçam no GitHub - como aquele arquivo de notas que você armazena na mesma pasta, mas não tem lugar em um repositório público. Você pode encontrar modelos para arquivos `.gitignore` em [modelos .gitignore](https://github.com/github/gitignore).
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#### Mensagens de Commit
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Uma ótima mensagem de Git commit completa a seguinte frase:
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Se aplicado, este commit irá <sua mensagem de commit aqui>
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Para o assunto use o tempo presente imperativo: "mudar" e não "mudou" nem "muda".
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Assim como no sujeito, no corpo (opcional) também use o tempo presente imperativo. O corpo deve incluir a motivação para a mudança e contrastar isso com o comportamento anterior. Você está explicando o `porquê`, não o` como`.
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✅ Reserve alguns minutos para navegar no GitHub. Você consegue encontrar uma mensagem de commit realmente ótima? Você pode encontrar uma ruim? Quais informações você acha que são as mais importantes e úteis para transmitir em uma mensagem de commit?
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### Tarefa: Colabore
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O principal motivo para colocar coisas no GitHub foi possibilitar a colaboração com outros desenvolvedores.
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## Trabalhando em projetos com outras pessoas
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Em seu repositório, navegue até `Insights> Community` para ver como seu projeto se compara aos padrões recomendados da comunidade.
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Aqui estão algumas coisas que podem melhorar seu repositório GitHub:
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- **Descrição**. Você adicionou uma descrição para o seu projeto?
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- **README**. Você adicionou um README? O GitHub fornece orientação para escrever um [README](https://docs.github.com/articles/about-readmes/).
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- **Guia de Contribuição**. Seu projeto tem um [guia para contribuição](https://docs.github.com/articles/setting-guidelines-for-repository-contributors/),
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- **Código de Conduta**. Um [Código de Conduta](https://docs.github.com/articles/adding-a-code-of-conduct-to-your-project/),
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- **Licença**. Talvez o mais importante, a [licença](https://docs.github.com/articles/adding-a-license-to-a-repository/)?
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Todos esses recursos irão beneficiar a integração de novos membros da equipe. E esses são normalmente o tipo de coisas que os novas pessoas colaboradoras olham antes mesmo de olhar para o seu código, para descobrir se o seu projeto é o lugar certo para elas passarem o tempo.
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✅ Arquivos README, embora levem tempo para serem preparados, são freqüentemente negligenciados por pessoas mantenedores ocupadas. Você pode encontrar um exemplo particularmente descritivo? Nota: existem algumas [ferramentas para ajudar a criar bons READMEs](https://www.makeareadme.com/) que você pode querer experimentar.
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### Tarefa: Dar merge em algum código
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Documentos contribuintes ajudam as pessoas a contribuir para o projeto. Ele explica quais tipos de contribuições você está procurando e como funciona o processo. As pessoas colaboradoras precisarão seguir uma série de etapas para poder contribuir com seu repo no GitHub:
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1. **Bifurcando seu repo** Você provavelmente vai querer que as pessoas _fork_ seu projeto. Bifurcação significa criar uma réplica de seu repositório em seu perfil GitHub.
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1. **Clone**. A partir daí, elas clonarão o projeto em sua máquina local.
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1. **Crie um branch**. Você vai querer pedir a elas que criem um _branch_ para seu trabalho.
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1. **Concentre sua mudança em uma área**. Peça aos colaboradores para concentrarem suas contribuições em uma coisa de cada vez - dessa forma, as chances de você se _mergir_ no trabalho delas são maiores. Imagine que elas escrevam uma correção de bug, adicionem um novo recurso e atualizem vários testes - e se você quiser ou só puder implementar 2 de 3, ou 1 de 3 alterações?
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✅ Imagine uma situação em que os branches são particularmente críticos para escrever e distribuir bons códigos. Em quais casos de uso você consegue pensar?
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> Nota, seja a mudança que você deseja ver no mundo e crie ramificações para o seu próprio trabalho também. Todos os commits que você fizer serão feitos no branch em que você está atualmente “check-out”. Use `git status` para ver qual branch é.
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Vamos analisar o fluxo de trabalho de uma pessoa colaboradora. Suponha que ela já _forked_ e _cloned_ o repo para que ela tenha um repositório Git pronto para ser trabalhado, em sua máquina local:
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1. **Crie um brancj**. Use o comando `git branch` para criar um branch que conterá as mudanças que pretendem contribuir:
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```bash
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git branch [branch-name]
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```
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1. **Mudar para o branch de trabalho**. Mude para o branch especificado e atualize o diretório de trabalho com `git checkout`:
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```bash
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git checkout [branch-name]
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```
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1. **Trabalhe**. Neste ponto, você deseja adicionar suas alterações. Não se esqueça de contar ao Git sobre isso com os seguintes comandos:
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```bash
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git add .
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git commit -m "minhas mudancas"
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```
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Certifique-se de dar ao seu commit um bom nome, para seu bem e também para os mantenedores do repo no qual você está ajudando.
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1. **Combine seu trabalho com o branch `main`**. Em algum ponto, você concluiu o trabalho e deseja combinar seu trabalho com o do branch `principal`. O branch `main` pode ter mudado enquanto isso, certifique-se de primeiro atualizá-lo para o mais recente com os seguintes comandos:
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```bash
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git checkout main
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git pull
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```
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Neste ponto, você quer ter certeza de que quaisquer _conflitos_, situações em que o Git não pode _combinar_ facilmente as mudanças aconteçam em seu branch de trabalho. Portanto, execute os seguintes comandos:
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```bash
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git checkout [branch_name]
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git merge main
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```
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Isso trará todas as mudanças de `main` em seu branch e esperançosamente você pode simplesmente continuar. Caso contrário, o VS Code dirá onde o Git está _confundido_ e você apenas alterará os arquivos afetados para dizer qual conteúdo é o mais preciso.
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1. **Envie seu trabalho para o GitHub**. Enviar seu trabalho para o GitHub significa duas coisas. Enviando seu branch para o repo e, em seguida, abra um PR, Pull Request.
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```bash
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git push --set-upstream origin [branch-name]
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```
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O comando acima cria o branch em seu repositório bifurcado.
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1. **Abra um PR**. Em seguida, você deseja abrir um PR. Você faz isso navegando até o repositório bifurcado no GitHub. Você verá uma indicação no GitHub onde pergunta se você deseja criar um novo PR, você clica nele e é levado a uma interface onde pode alterar o título da mensagem de commit, dê-lhe uma descrição mais adequada. Agora, a mantenedora do repo que você bifurcou verá este PR e _dedos cruzados_, eles apreciarão e _mergirão_ seu PR. Agora você é uma pessoa contribuidora, eba :)
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1. **Limpeza**. É considerado uma boa prática _limpar_ após mesclar com sucesso um PR. Você deseja limpar seu branch local e o branch que você enviou para o GitHub. Primeiro, vamos excluí-lo localmente com o seguinte comando:
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```bash
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git branch -d [branch-name]
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```
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Em seguida, vá para a página GitHub do repositório bifurcado e remova o branch remoto que você acabou de enviar para ele.
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`Pull request` parece um termo bobo porque na verdade você deseja enviar suas alterações para o projeto. Mas a pessoa mantendo o repo ou equipe central precisa considerar suas mudanças antes de fundi-las com o branch "principal" do projeto, então você está realmente solicitando uma decisão de mudança de uma pessoa mantenedora.
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Uma PR é o lugar para comparar e discutir as diferenças introduzidas em um branch com revisões, comentários, testes integrados e muito mais. Uma boa PR segue aproximadamente as mesmas regras de uma mensagem de commit. Você pode adicionar uma referência a um problema no rastreador de problemas, quando seu trabalho, por exemplo, corrige um problema. Isso é feito usando um `#` seguido pelo número do seu problema. Por exemplo `# 97`.
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🤞 Dedos cruzados para que todas as verificações sejam aprovadas e as pessoas proprietárias do projeto deem merge nas suas alterações no projeto🤞
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Atualize seu branch de trabalho local atual com todos os novos commits do branch remoto correspondente no GitHub:
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`git pull`
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## Como contribuir com Open Source
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Primeiramente, vamos encontrar um repositório (ou **repo**) no GitHub de interesse para você e para o qual você gostaria de contribuir. Você vai querer copiar o conteúdo para desse repo parasua máquina.
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✅ Uma boa maneira de encontrar repos 'iniciantes' é [buscar usando a tag 'good-first-issue'](https://github.blog/2020-01-22-browse-good-first-issues-to-start-contributing-to-open-source/).
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Existem várias maneiras de copiar códigos. Uma maneira é "clonar" o conteúdo do repositório, usando HTTPS, SSH ou usando o GitHub CLI (Command Line Interface).
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Abra seu terminal e clone o repositório assim:
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`git clone https://github.com/ProjectURL`
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Para trabalhar no projeto, mude para a pasta certa:
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`cd ProjectURL`
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Você também pode abrir todo o projeto usando [Codespaces](https://github.com/features/codespaces), O editor de código incorporado do GitHub/ ambiente de desenvolvimento em nuvem, ou o [GitHub Desktop](https://desktop.github.com/).
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Por último, você pode baixar o código em uma pasta com zíper.
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### Mais algumas coisas interessantes sobre o GitHub
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Você pode dar uma strela, assistir e/ou "bifurcação" em qualquer repositório público no GitHub. Você pode encontrar seus repositórios estrelados no menu suspenso de cima para a direita. É como marcar, mas para código.
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Os projetos têm um rastreador de problemas, no GitHub na aba "Problemas", a menos que indicado o contrário, onde as pessoas discutem questões relacionadas ao projeto. E a aba de Pull Requests é onde as pessoas discutem e analisam as mudanças que estão em andamento.
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Os projetos também podem ter discussão em fóruns, listas de discussão ou canais de bate-papo como Slack, Discord ou IRC.
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✅ Dê uma olhada no seu novo GitHub repo e experimente algumas coisas, como editar configurações, adicionar informações ao seu repo e criar um projeto (como uma placa Kanban). Há muita coisa que você pode fazer!
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## 🚀 Desafio
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Parear com uma amiga para trabalhar no código uma da outra. Crie um projeto de forma colaborativa, de fork no código, crie branches e de merge mudanças.
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## Quiz pós-aula
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[Quiz pós-aula](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/4)
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## Revisão & Auto estudo
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Leia mais sobre [contribuindo para o software de código aberto](https://opensource.guide/how-to-contribute/#how-to-submit-a-contribution).
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[Git cheatsheet](https://training.github.com/downloads/github-git-cheat-sheet/).
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Pratique, pratique, pratique. GitHub tem ótimos caminhos de aprendizagem disponíveis via [lab.github.com](https://lab.github.com/):
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- [Primeira semana no GitHub](https://lab.github.com/githubtraining/first-week-on-github)
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Você também encontrará laboratórios mais avançados.
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## Lição de casa
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Complete [o lab a Primeira Semana gitHub](https://lab.github.com/githubtraining/first-week-on-github)
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@ -1,11 +1,15 @@
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# Analyze a non-accessible web site
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# Analyze an inaccessible site
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## Instructions
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Identify a web site that you believe is NOT accessible, and create an action plan to improve its accessibility. Your first task would be to identify this site, detail the ways that you think it is inaccessible without using analytic tools, and then put it through a Lighthouse analysis. Take the results of this analysis and outline a detailed plan with a minimum of ten points showing how the site could be improved.
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Identify a website that you believe is NOT accessible and create an action plan to improve its accessibility.
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Your first task would be to identify this site, detail the ways in which you think it is inaccessible without using analytical tools, and then submit it to a Lighthouse analysis. Capture a pdf of the results of this analysis and outline a detailed plan with a minimum of ten points showing how the site could be improved.
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## Rubric
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## Table to test site accessibility
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| Criteria | Exemplary | Adequate | Needs Improvement |
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| -------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------- | --------------------------- |
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| student report | includes paragraphs on how the site is inadequate, the Lighthouse report captured as a pdf, a list of ten points to improve, with details on how to improve it | missing 20% of the required | missing 50% of the required |
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| Criteria | Exemplary | Adequate | Need to Improve |
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|----------|-----------|----------|----------------|
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| | missing <10% of what is required | missing 20% of what is required | missing 50% of what is required |
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Student Report: includes paragraphs on how inaccessible the site is, the Lighthouse report captured in pdf, a list of ten points to improve, with details on how to improve it
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@ -0,0 +1,230 @@
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# Création de Pages Web Accessibles
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! [Tout sur l'accessibilité](/sketchnotes/webdev101-a11y.png)
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> SketchNote par[Tomomi Imura](https://twitter.com/girlie_mac)
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## Quiz préalable
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[Quiz préalable](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/5)
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> La puissance du Web est dans son universalité. L'accès par tout le monde indépendamment d'invalidité est un aspect essentiel.
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> \- Sir Timothy Berners-Lee, directeur du W3C et inventeur du World Wide Web
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Cette citation met parfaitement l'accent sur l'importance de créer des sites Web accessibles. Une application qui ne peut pas être accessible par tous est par définition exclusionnaire. En tant que développeurs Web, nous devrions toujours avoir l'accessibilité à l'esprit. En ayant cet objectif dès le début, vous serez déjà bien lancé sur la façon de vous assurer que tout le monde peut accéder aux pages que vous créez. Dans cette leçon, vous découvrirez les outils pouvant vous aider à vous assurer que vos éléments Web sont accessibles et comment développer avec l'accessibilité à l'esprit.
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> Vous pouvez accéder à cette leçon sur [Microsoft Learn](https://docs.microsoft.com/learn/modules/web-development-101/accessibility?WT.mc_id=academic-13441-cxa)!
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## Outils à utiliser
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### Lecteurs d'écran (Screen readers)
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L'un des outils d'accessibilité les plus connus sont les lecteurs d'écran.
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[Les lecteurs d'écran](https://en.wikipedia.org/wiki/Screen_reader) sont des clients couramment utilisés pour ceux qui ont des déficiences visuelles. De la même manière que nous passons du temps à nous assurer qu'un navigateur transmette correctement les informations que nous souhaitons partager, nous devons également le faire pour un lecteur d'écran.
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À la base, un lecteur d'écran lira une page de haut en bas de manière audible. Si votre page ne contient que du texte, le lecteur transmettra les informations de la même manière qu'un navigateur. Bien sûr, les pages Web sont rarement purement textuelles ; elles contiendront des liens, des graphiques, des couleurs et d'autres composants visuels. Il faut veiller à ce que ces informations soient lues correctement par un lecteur d'écran.
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Chaque développeur Web doit se familiariser avec un lecteur d'écran. Comme souligné ci-dessus, c'est le client que vos utilisateurs utiliseront. De la même manière que vous connaissez le fonctionnement d'un navigateur, vous devez apprendre comment fonctionne un lecteur d'écran. Heureusement, les lecteurs d'écran sont intégrés à la plupart des systèmes d'exploitation.
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Certains navigateurs disposent également d'outils et d'extensions intégrés qui peuvent lire le texte à voix haute ou même fournir des fonctionnalités de navigation de base, telles que [ces outils de navigateur Edge axés sur l'accessibilité](https://support.microsoft.com/help/4000734/microsoft-edge-accessibility-features). Ce sont également des outils d'accessibilité importants, mais ils fonctionnent très différemment des lecteurs d'écran et ils ne doivent pas être confondus avec des outils de test de lecteurs d'écran.
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✅ Essayez un lecteur d'écran et un lecteur de texte de navigateur. Sous Windows, [Narrateur](https://support.microsoft.com/windows/complete-guide-to-narrator-e4397a0d-ef4f-b386-d8ae-c172f109bdb1) est inclus par défaut, et [JAWS](https:// webaim.org/articles/jaws/) et [NVDA](https://www.nvaccess.org/about-nvda/) peuvent également être installés. Sur macOS et iOS, [VoiceOver](https://support.apple.com/guide/voiceover/welcome/10) est installé par défaut.
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### Zoom
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Un autre outil couramment utilisé par les personnes malvoyantes est le zoom. Le type de zoom le plus basique est le zoom statique, contrôlé par `Ctrl + signe plus (+)` ou en diminuant la résolution de l'écran. Ce type de zoom entraîne le redimensionnement de la page entière, il est donc important d'utiliser un [design responsive](https://developer.mozilla.org/docs/Learn/CSS/CSS_layout/Responsive_Design) pour offrir une bonne expérience utilisateur à des niveaux de zoom accrus .
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Un autre type de zoom repose sur un logiciel spécialisé pour agrandir une zone de l'écran et effectuer un panoramique, un peu comme avec une vraie loupe. Sous Windows, [Loupe](https://support.microsoft.com/windows/use-magnifier-to-make-things-on-the-screen-easier-to-see-414948ba-8b1c-d3bd-8615-0e5e32204198 ) est intégré, et [ZoomText](https://www.freedomscientific.com/training/zoomtext/getting-started/) est un logiciel de grossissement tiers avec plus de fonctionnalités et une plus grande base d'utilisateurs. MacOS et iOS ont tous deux un logiciel de grossissement intégré appelé [Zoom](https://www.apple.com/accessibility/mac/vision/).
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### Contrôleurs de contraste
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Les couleurs sur les sites Web doivent être soigneusement choisies pour répondre aux besoins des utilisateurs daltoniens ou des personnes qui ont des difficultés à voir les couleurs à faible contraste.
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✅ Testez un site Web que vous aimez utiliser pour l'utilisation des couleurs avec une extension de navigateur telle que [le vérificateur de couleurs de WCAG](https://microsoftedge.microsoft.com/addons/detail/wcag-color-contrast-check/idahaggnlnekelhgplklhfpchbfdmkjp?hl=en-US). Qu'apprenez-vous?
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### Lighthouse
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Dans la zone des outils de développement de votre navigateur, vous trouverez l'outil Lighthouse. Cet outil est important pour obtenir une première vue de l'accessibilité (ainsi que d'autres analyses) d'un site Web. Bien qu'il soit important de ne pas se fier exclusivement à Lighthouse, un score de 100 % est très utile comme référence.
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✅ Trouvez Lighthouse dans le panneau des outils de développement de votre navigateur et lancez une analyse sur n'importe quel site. Que découvrez vous ?
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## Concevoir pour l'accessibilité
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L'accessibilité est un sujet relativement vaste. Pour vous aider, de nombreuses ressources sont disponibles.
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- [Accessible U - Université du Minnesota](https://accessibility.umn.edu/your-role/web-developers)
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Bien que nous ne puissions pas couvrir tous les aspects de la création de sites accessibles, vous trouverez ci-dessous quelques-uns des principes fondamentaux que vous voudrez mettre en œuvre. Concevoir une page accessible dès le départ est **toujours** plus facile que de revenir à une page existante pour la rendre accessible.
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## Bons principes d'affichage
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### Palettes de couleurs sûres
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Les gens voient le monde de différentes manières, et cela inclut les couleurs. Lorsque vous sélectionnez un schéma de couleurs pour votre site, vous devez vous assurer qu'il est accessible à tous. Un excellent [outil pour générer des palettes de couleurs est Color Safe](http://colorsafe.co/).
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✅ Identifiez un site Web qui est très problématique dans son utilisation de la couleur. Pourquoi?
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### Utilisez le bon code HTML
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Avec CSS et JavaScript, il est possible de faire ressembler n'importe quel élément à n'importe quel type de contrôle. `<span>` pourrait être utilisé pour créer un `<button>`, et `<b>` pourrait devenir un hyperlien. Bien que cela puisse être considéré comme plus facile à styliser, cela ne transmet rien à un lecteur d'écran. Utilisez le code HTML approprié lors de la création de contrôles sur une page. Si vous voulez un lien hypertexte, utilisez `<a>`. Utiliser le bon code HTML pour le bon contrôle s'appelle utiliser le HTML sémantique.
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✅ Allez sur n'importe quel site Web et voyez si les concepteurs et les développeurs utilisent correctement le HTML. Pouvez-vous trouver un bouton qui devrait être un lien ? Astuce : faites un clic droit et choisissez « Afficher la source de la page » dans votre navigateur pour consulter le code sous-jacent.
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### Créer une hiérarchie d'en-têtes descriptive
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Les utilisateurs de lecteurs d'écran [se fient fortement aux titres](https://webaim.org/projects/screenreadersurvey8/#finding) pour trouver des informations et parcourir une page. La rédaction d'un contenu de titre descriptif et l'utilisation de balises de titre sémantique sont importantes pour créer un site facilement navigable pour les utilisateurs de lecteurs d'écran.
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### Utilisez de bons indices visuels
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CSS offre un contrôle complet sur l'apparence de n'importe quel élément d'une page. Vous pouvez créer des zones de texte sans contour ou des liens hypertexte sans soulignement. Malheureusement, la suppression de ces indices peut rendre plus difficile, pour quelqu'un qui en dépend, la capacité de reconnaître le type de contrôle.
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## L'importance du texte de lien
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Les hyperliens sont essentiels à la navigation sur le Web. Par conséquent, s'assurer qu'un lecteur d'écran peut lire correctement les liens permet à tous les utilisateurs de naviguer sur votre site.
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### Lecteurs d'écran et liens
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Comme on peut s'y attendre, les lecteurs d'écran lisent le texte de lien de la même manière qu'ils liraient n'importe quel autre texte de la page. Dans cet esprit, le texte présenté ci-dessous peut sembler parfaitement acceptable.
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> Le petit pingouin, parfois appelé pingouin fée, est le plus petit pingouin du monde. [Cliquez ici](https://en.wikipedia.org/wiki/Little_penguin) pour plus d'informations.
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> Le petit pingouin, parfois appelé pingouin fée, est le plus petit pingouin du monde. Visitez https://en.wikipedia.org/wiki/Little_penguin pour plus d'informations.
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> **REMARQUE** Au moment où vous êtes sur le point de lire, vous ne devez **jamais** créer des liens qui ressemblent à ceux ci-dessus.
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N'oubliez pas que les lecteurs d'écran sont une interface différente des navigateurs avec un ensemble de fonctionnalités différent.
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### Le problème avec l'utilisation de l'URL
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Les lecteurs d'écran lisent le texte. Si une URL apparaît dans le texte, le lecteur d'écran lira l'URL. De manière générale, l'URL ne transmet pas d'informations significatives et peut sembler ennuyeuse. Vous avez peut-être vécu cela si votre téléphone a déjà lu de manière audible un message texte avec une URL.
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### Le problème avec "cliquez ici"
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Les lecteurs d'écran ont également la possibilité de lire uniquement les hyperliens sur une page, de la même manière qu'une personne voyante numériserait une page à la recherche de liens. Si le texte du lien est toujours « cliquez ici », tout ce que l'utilisateur entendra est « cliquez ici, cliquez ici, cliquez ici, cliquez ici, cliquez ici, ... ». Tous les liens sont désormais indiscernables les uns des autres.
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### Bon texte de lien
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Un bon texte de lien décrit brièvement ce qui se trouve de l'autre côté du lien. Dans l'exemple ci-dessus parlant de petits pingouins, le lien renvoie à la page Wikipedia sur l'espèce. L'expression *petits pingouins* constituerait un texte de lien parfait car elle indique clairement ce que quelqu'un apprendra s'il clique sur le lien - petits pingouins.
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> Le [petit pingouin](https://en.wikipedia.org/wiki/Little_penguin), parfois appelé pingouin féerique, est le plus petit pingouin du monde.
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✅ Surfez sur le Web pendant quelques minutes pour trouver des pages qui utilisent des stratégies de liens obscures. Comparez-les avec d'autres sites mieux liés. Qu'apprenez-vous?
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#### Notes du moteur de recherche
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En plus de garantir que votre site est accessible à tous, vous aiderez également les moteurs de recherche à naviguer sur votre site. Les moteurs de recherche utilisent le texte du lien pour apprendre les sujets des pages. Donc, utiliser un bon texte de lien aide tout le monde !
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### ARIA
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Imaginez la page suivante :
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| Produit | Description | Commande |
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| Widget | [Description]('#') | [Commande]('#') |
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| Super widget | [Description]('#') | [Commande]('#') |
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Dans cet exemple, la duplication du texte de la description et de l'ordre a du sens pour une personne utilisant un navigateur. Cependant, une personne utilisant un lecteur d'écran n'entendrait que les mots *description* et *ordre* répétés sans contexte.
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Pour prendre en charge ces types de scénarios, HTML prend en charge un ensemble d'attributs appelés [Applications Internet riches accessibles (ARIA)](https://developer.mozilla.org/docs/Web/Accessibility/ARIA). Ces attributs vous permettent de fournir des informations supplémentaires aux lecteurs d'écran.
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> **REMARQUE** : Comme de nombreux aspects du code HTML, la prise en charge du navigateur et du lecteur d'écran peut varier. Cependant, la plupart des clients principaux prennent en charge les attributs ARIA.
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Vous pouvez utiliser `aria-label` pour décrire le lien lorsque le format de la page ne vous le permet pas. La description du widget peut être définie comme:
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``` html
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<a href="#" aria-label="Widget description">description</a>
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```
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✅ En général, l'utilisation du balisage sémantique comme décrit ci-dessus remplace l'utilisation d'ARIA, mais parfois il n'y a pas d'équivalent sémantique pour divers widgets HTML. Un bon exemple est un arbre. Il n'y a pas d'équivalent HTML pour un arbre, vous identifiez donc le `<div>` générique pour cet élément avec un rôle et des valeurs aria appropriés. La [documentation MDN sur ARIA](https://developer.mozilla.org/docs/Web/Accessibility/ARIA) contient des informations plus utiles.
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```html
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<h2 id="tree-label">File Viewer</h2>
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<div role="tree" aria-labelledby="tree-label">
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<div role="treeitem" aria-expanded="false" tabindex="0">Uploads</div>
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</div>
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```
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## Images
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Il va sans dire que les lecteurs d'écran ne sont pas en mesure de lire automatiquement le contenu d'une image. S'assurer que les images sont accessibles ne demande pas beaucoup de travail - c'est l'objet de l'attribut `alt`. Toutes les images significatives devraient avoir un "alt" pour décrire ce qu'elles sont. Les images purement décoratives doivent avoir leur attribut `alt` défini sur une chaîne vide : `alt=""`. Cela empêche les lecteurs d'écran d'annoncer inutilement l'image décorative.
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✅ Comme vous pouvez vous y attendre, les moteurs de recherche sont également incapables de comprendre ce qu'il y a dans une image. Ils utilisent également du texte alternatif. Encore une fois, s'assurer que votre page est accessible offre des bonus supplémentaires !
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## Le clavier
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Certains utilisateurs sont incapables d'utiliser une souris ou un trackpad, se fiant plutôt aux interactions du clavier pour passer d'un élément à l'autre. Il est important que votre site Web présente votre contenu dans un ordre logique afin qu'un utilisateur du clavier puisse accéder à chaque élément interactif lorsqu'il se déplace vers le bas d'un document. Si vous créez vos pages Web avec un balisage sémantique et utilisez CSS pour styliser leur mise en page visuelle, votre site doit être navigable au clavier, mais il est important de tester cet aspect manuellement. En savoir plus sur [les stratégies de navigation au clavier](https://webaim.org/techniques/keyboard/).
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✅ Allez sur n'importe quel site Web et essayez de le parcourir en utilisant uniquement votre clavier. Qu'est-ce qui marche, qu'est-ce qui ne marche pas ? Pourquoi?
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## Résumé
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Un web accessible à certains n'est pas vraiment un « world-wide web ». Le meilleur moyen de garantir l'accessibilité des sites que vous créez est d'intégrer les meilleures pratiques d'accessibilité dès le départ. Bien qu'il y ait des étapes supplémentaires, l'intégration de ces compétences dans votre flux de travail signifie maintenant que toutes les pages que vous créez seront accessibles.
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## 🚀 Challenge
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Prenez ce code HTML et réécrivez-le pour qu'il soit aussi accessible que possible, compte tenu des stratégies que vous avez apprises.
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```html
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<!DOCTYPE html>
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<html>
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<head>
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<title>
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Example
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</title>
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<link href='../assets/style.css' rel='stylesheet' type='text/css'>
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</head>
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<body>
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<div class="site-header">
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<p class="site-title">Turtle Ipsum</p>
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<p class="site-subtitle">The World's Premier Turtle Fan Club</p>
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</div>
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<div class="main-nav">
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<p class="nav-header">Resources</p>
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<div class="nav-list">
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=CMNry4PE93Y">"I like turtles"</a></p>
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Turtle">Basic Turtle Info</a></p>
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Turtles_(chocolate)">Chocolate Turtles</a></p>
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</div>
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</div>
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<div class="main-content">
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<div>
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<p class="page-title">Welcome to Turtle Ipsum.
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<a href="">Click here</a> to learn more.
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</p>
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<p class="article-text">
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Turtle ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum
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</p>
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</div>
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</div>
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<div class="footer">
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<div class="footer-section">
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<span class="button">Sign up for turtle news</span>
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</div><div class="footer-section">
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<p class="nav-header footer-title">
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Internal Pages
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</p>
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<div class="nav-list">
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="../">Index</a></p>
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="../semantic">Semantic Example</a></p>
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</div>
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</div>
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<p class="footer-copyright">© 2016 Instrument</span>
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</div>
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</body>
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</html>
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```
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## Quiz de validation des connaissances
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[Quiz de validation des connaissances](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/6)
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## Révision et auto-apprentissage
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De nombreux gouvernements ont des lois concernant les exigences d'accessibilité. Renseignez-vous sur les lois d'accessibilité de votre pays d'origine. Qu'est-ce qui est couvert et qu'est-ce qui ne l'est pas ? Un exemple est [ce site Web du gouvernement](https://accessibility.blog.gov.uk/).
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## Mission
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[Analyser un site Web non accessible](assignment.md)
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Crédits : [Turtle Ipsum](https://github.com/Instrument/semantic-html-sample) par Instrument
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@ -0,0 +1,228 @@
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# Criando Webpages Acessíveis
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> Sketchnote por [Tomomi Imura](https://twitter.com/girlie_mac)
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## Quiz Pré-Aula
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[Pre-lecture quiz](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/5)
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> O poder da Web está em sua universalidade. O acesso de todos, independentemente de deficiências, é um aspecto essencial.
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> \- Senhor Timothy Berners-Lee, Diretor da W3C e inventor da World Wide Web
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Esta citação destaca perfeitamente a importância de criar sites acessíveis. Um aplicativo que não pode ser acessado por todos é, por definição, excludente. Como pessoas desenvolvedoras da web, devemos sempre ter a acessibilidade em mente. Tendo esse foco desde o início, você estará no caminho certo para garantir que todos possam acessar as páginas que você cria. Nesta lição, você aprenderá sobre as ferramentas que podem te ajudar a garantir que seus programas da web sejam acessíveis e como construir tendo a acessibilidade em mente.
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## Ferramentas para uso
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### Leitores de Tela
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Uma das ferramentas de acessibilidade mais conhecidas são os leitores de tela.
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[Leitores de Tela](https://pt.wikipedia.org/wiki/Leitor_de_tela) são clientes comumente usados por pessoas com deficiência visual. Como gastamos tempo garantindo que um navegador transmita adequadamente as informações que desejamos compartilhar, também devemos garantir que um leitor de tela faça o mesmo.
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Basicamente, um leitor de tela lê uma página de cima para baixo de forma audível. Se sua página for totalmente de texto, o leitor transmitirá as informações de maneira semelhante a um navegador. Claro, as páginas da web raramente são puramente texto; elas conterão links, gráficos, cores e outros componentes visuais. Deve-se ter cuidado para garantir que essas informações sejam lidas corretamente por um leitor de tela.
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Toda pessoa desenvolvedora da web deve se familiarizar com um leitor de tela. Conforme destacado acima, é o cliente que seus usuários utilizarão. Da mesma forma que você está se familiarizando com o funcionamento de um navegador, deve aprender como funciona um leitor de tela. Felizmente, os leitores de tela são integrados à maioria dos sistemas operacionais.
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Alguns navegadores também possuem ferramentas e extensões integradas que podem ler texto em voz alta ou até mesmo fornecer alguns recursos básicos de navegação, como [essas ferramentas do navegador Edge com foco em acessibilidade](https://support.microsoft.com/help/4000734/microsoft-edge-accessibility-features). Essas também são ferramentas de acessibilidade importantes, mas funcionam de maneira muito diferente dos leitores de tela e não devem ser confundidas com ferramentas de teste de leitores de tela.
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✅ Experimente um leitor de tela e um leitor de texto do navegador. No Windows [Narrator](https://support.microsoft.com/windows/complete-guide-to-narrator-e4397a0d-ef4f-b386-d8ae-c172f109bdb1) é includso por padrão. [JAWS](https://webaim.org/articles/jaws/) e [NVDA](https://www.nvaccess.org/about-nvda/) também podem ser instalados. No macOS e iOS, [VoiceOver](https://support.apple.com/guide/voiceover/welcome/10) vem instalado por padrão.
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### Zoom
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Outra ferramenta normalmente usada por pessoas com deficiência visual é o zoom. O tipo mais básico de zoom é o zoom estático, controlado por `Ctrl + sinal de mais (+)` ou diminuindo a resolução da tela. Este tipo de zoom faz com que a página inteira seja redimensionada, portanto, usar [design responsivo](https://developer.mozilla.org/docs/Learn/CSS/CSS_layout/Responsive_Design) é importante para fornecer uma boa experiência do usuário em níveis de zoom aumentados.
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Outro tipo de zoom depende de um software especializado para ampliar uma área da tela e panoramizar, de maneira muito parecida com o uso de uma lente de aumento real. No Windows, [Magnifier](https://support.microsoft.com/windows/use-magnifier-to-make-things-on-the-screen-easier-to-see-414948ba-8b1c-d3bd-8615-0e5e32204198) vem de fábrica, e o [ZoomText](https://www.freedomscientific.com/training/zoomtext/getting-started/) é um software de ampliação de terceiros com mais recursos e uma base de usuários maior. Tanto o macOS quanto o iOS têm um software de ampliação integrado chamado [Zoom](https://www.apple.com/accessibility/mac/vision/).
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### Verificadores de contraste
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As cores nos sites precisam ser cuidadosamente escolhidas para atender às necessidades de usuários daltônicos ou pessoas que têm dificuldade em ver cores de baixo contraste.
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✅ Teste um site que você goste de usar com uma extensão de navegador para verificar o contraste das cores, como por exemplo o [WCAG's color checker](https://microsoftedge.microsoft.com/addons/detail/wcag-color-contrast-check/idahaggnlnekelhgplklhfpchbfdmkjp?hl=en-US). O que você aprendeu?
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### Lighthouse
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Na área de ferramenta do desenvolvedor do seu navegador, você encontrará a ferramenta Lighthouse. Esta ferramenta é importante para obter uma primeira visão da acessibilidade (bem como outras análises) de um site. Embora seja importante não depender exclusivamente do Lighthouse, uma pontuação de 100% é muito útil como base.
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✅ Encontre o Lighthouse no painel Dev Tools do seu navegador e execute uma análise em qualquer site. o que você descobriu?
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## Criando Designs para acessibilidade
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Acessibilidade é um tópico relativamente amplo. Para te ajudar, existem vários recursos disponíveis.
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- [Accessible U - University of Minnesota](https://accessibility.umn.edu/your-role/web-developers)
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Embora não possamos cobrir todos os aspectos da criação de sites acessíveis, a seguir estão alguns dos princípios básicos que você deseja implementar. Projetar uma página acessível desde o início é **sempre** mais fácil do que voltar a uma página existente para torná-la acessível.
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## Boas práticas de display
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### Paletas de cores seguras
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As pessoas veem o mundo de maneiras diferentes, e isso inclui cores. Ao selecionar um esquema de cores para o seu site, você deve garantir que ele seja acessível a todos. Uma ótima [ferramenta para gerar paletas de cores é Color Safe](http://colorsafe.co/).
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✅ Identifique um site que seja muito problemático no uso de cores. Porque esse site é problemático?
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### Use o HTML correto
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Com CSS e JavaScript é possível fazer com que qualquer elemento se pareça com qualquer tipo de controle. `<span>` poderia ser usado para criar um `<button>`, e `<b>` poderia se tornar um hiperlink. Embora isso possa ser considerado mais fácil de estilizar, não transmite nada para um leitor de tela. Use o HTML apropriado ao criar controles em uma página. Se você quiser um hiperlink, use `<a>`. Usar o HTML certo para o controle certo é chamado de usar HTML semântico.
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✅ Vá a qualquer site e veja se os designers e desenvolvedores estão usando HTML corretamente. Você consegue encontrar um botão que deveria ser um link? Dica: clique com o botão direito e escolha 'Exibir código-fonte da página' em seu navegador para ver o código subjacente.
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### Crie uma hierarquia descritiva de títulos
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Pessoas usuárias de leitores de tela [dependem muito de títulos](https://webaim.org/projects/screenreadersurvey8/#finding) para encontrar informações e navegar por uma página. Escrever conteúdo de título descritivo e usar tags de título semântico são importantes para criar um site facilmente navegável para usuários de leitores de tela.
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### Use boas dicas visuais
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CSS oferece controle completo sobre a aparência de qualquer elemento em uma página. Você pode criar caixas de texto sem contorno ou hiperlinks sem sublinhado. Infelizmente, remover esses sinais pode tornar mais difícil para alguém que depende deles ser capaz de reconhecer o tipo de controle.
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## A importância do texto do link
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Os hiperlinks são essenciais para navegar na web. Como resultado, garantir que um leitor de tela possa ler os links corretamente permite que todos os usuários naveguem em seu site sem problemas.
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### Leitores de tela e links
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Como seria de se esperar, os leitores de tela lêem o texto do link da mesma forma que leriam qualquer outro texto na página. Com isso em mente, o texto demonstrado abaixo pode parecer perfeitamente aceitável.
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> O pequeno pinguim, também conhecido como pinguim fada, é o menor pinguim do mundo. [Clique aqui](https://en.wikipedia.org/wiki/Little_penguin) para mais informações.
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> O pequeno pinguim, também conhecido como pinguim fada, é o menor pinguim do mundo. Visite https://en.wikipedia.org/wiki/Little_penguin para mais informações.
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> **NOTA** Como você está prestes a ler, **nunca** deve-se criar links que se pareçam com o acima.
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Lembre-se de que os leitores de tela são uma interface diferente de navegadores com um conjunto diferente de recursos.
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### O problema de usar o URL
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Leitores de tela leem o texto. Se um URL aparecer no texto, o leitor de tela lerá o URL. De modo geral, a URL não transmite informações significativas e pode parecer irritante. Você pode ter experimentado isso se o seu telefone já leu de forma audível uma mensagem de texto com um URL.
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### O problema com "clique aqui"
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Os leitores de tela também têm a capacidade de ler apenas os hiperlinks em uma página, da mesma forma que uma pessoa com visão examinaria uma página em busca de links. Se o texto do link for sempre "clique aqui", tudo o que o usuário ouvirá é "clique aqui, clique aqui, clique aqui, clique aqui, clique aqui, ..." Todos os links agora são indistinguíveis uns dos outros.
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### Bom texto de link
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Um bom texto de link descreve resumidamente o que está do outro lado do link. No exemplo acima, falando sobre pequenos pinguins, o link é para a página da Wikipedia sobre a espécie. A frase *pequenos pinguins* seria um texto de link perfeito, pois deixa claro o que alguém encontrará se clicar no link - pequenos pinguins.
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> O [pequeno pinguim](https://en.wikipedia.org/wiki/Little_penguin), às vezes conhecido como pinguim fada, é o menor pinguim do mundo.
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✅ Navegue na web por alguns minutos para encontrar páginas que usam estratégias de links obscuras. Compare-os com outros sites com links melhores. O que voce aprende?
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#### Notas sobre Mecanismos de Pesquisa
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Como um bônus adicional por garantir que seu site seja acessível a todes, você também ajudará os mecanismos de pesquisa a navegar em seu site. Os mecanismos de pesquisa usam o texto do link para aprender quais são os tópicos das páginas. Portanto, usar um bom texto de link ajuda a todos!
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### ARIA
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Imagine a seguinte página:
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| Produto | Descrição | Pedido |
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| Widget | [Descrição]('#') | [Pedido]('#') |
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| Super widget | [Descrição]('#') | [Pedido]('#') |
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Neste exemplo, duplicar o texto de descrição e ordem faz sentido para alguém que usa um navegador. No entanto, alguém usando um leitor de tela ouviria apenas as palavras *descrição* e *pedido* repetidas sem contexto.
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Para oferecer suporte a esses tipos de cenários, o HTML oferece suporte a um conjunto de atributos conhecido como [Accessible Rich Internet Applications (ARIA)](https://developer.mozilla.org/docs/Web/Accessibility/ARIA). Esses atributos permitem fornecer informações adicionais aos leitores de tela.
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> **NOTA**: Como muitos aspectos do HTML, o suporte ao navegador e ao leitor de tela pode variar. No entanto, a maioria dos clientes principais oferece suporte a atributos ARIA.
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Você pode usar `aria-label` para descrever o link quando o formato da página não permitir. A descrição do widget pode ser definida como
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``` html
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<a href="#" aria-label="descrição do widget">descrição</a>
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```
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✅ Em geral, o uso da marcação semântica conforme descrito acima substitui o uso de ARIA, mas às vezes não há equivalente semântico para vários widgets HTML. Um bom exemplo é uma Tree. Não há HTML equivalente para uma Tree, então você identifica o `<div>` genérica para este elemento com um papel apropriado e valores de aria. A [documentação MDN sobre ARIA](https://developer.mozilla.org/docs/Web/Accessibility/ARIA) contém mais informações úteis.
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```html
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<h2 id="tree-label">Visualizador de arquivos</h2>
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<div role="tree" aria-labelledby="tree-label">
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<div role="treeitem" aria-expanded="false" tabindex="0">Uploads</div>
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</div>
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```
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## Imagens
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Nem é preciso dizer que os leitores de tela não conseguem ler automaticamente o que há em uma imagem. Garantir que as imagens sejam acessíveis não dá muito trabalho - é disso que se trata o atributo `alt`. Todas as imagens significativas devem ter um `alt` para descrever o que são.
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Imagens que são puramente decorativas devem ter seu atributo `alt` definido como uma string vazia:` alt = "" `. Isso evita que os leitores de tela anunciem desnecessariamente a imagem decorativa.
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✅ Como você pode esperar, os mecanismos de pesquisa também não conseguem entender o que está em uma imagem. Eles também usam texto alternativo. Portanto, mais uma vez, garantir que sua página esteja acessível fornece bônus adicionais!
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## O teclado
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Alguns usuários não conseguem usar um mouse ou trackpad, em vez disso, contam com as interações do teclado para passar de um elemento para o próximo. É importante que o seu site apresente o seu conteúdo em ordem lógica para que um usuário do teclado possa acessar cada elemento interativo à medida que avança em um documento. Se você construir suas páginas da web com marcação semântica e usar CSS para estilizar seu layout visual, seu site deve ser navegável pelo teclado, mas é importante testar esse aspecto manualmente. Aprenda mais sobre [ v](https://webaim.org/techniques/keyboard/).
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✅ Vá a qualquer site da web e tente navegar por ele usando apenas o teclado. O que funciona, o que não funciona? Porque?
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## Resumo
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Uma web acessível a alguns não é uma verdadeira 'rede mundial'. A melhor maneira de garantir que os sites que você cria sejam acessíveis é incorporar as práticas recomendadas de acessibilidade desde o início. Embora haja etapas extras envolvidas, incorporar essas habilidades em seu fluxo de trabalho agora significará que todas as páginas que você criar estarão acessíveis.
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## 🚀 Desafio
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Pegue este HTML e reescreva-o para ser o mais acessível possível, de acordo com as estratégias que você aprendeu.
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```html
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<!DOCTYPE html>
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<html>
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<head>
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<title>
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Examplo
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</title>
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<link href='../assets/style.css' rel='stylesheet' type='text/css'>
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</head>
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<body>
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<div class="site-header">
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<p class="site-title">Tartaruga Ipsum</p>
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<p class="site-subtitle">O Fan Club Premier Mundial de tartarugas</p>
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</div>
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<div class="main-nav">
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<p class="nav-header">Recursos</p>
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<div class="nav-list">
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=CMNry4PE93Y">"Eu gosto de tartarugas"</a></p>
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Turtle">Informações básicas sobre tartarugas</a></p>
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Turtles_(chocolate)">Tartarugas Chocolate</a></p>
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</div>
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</div>
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<div class="main-content">
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<div>
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<p class="page-title">Welcome to Turtle Ipsum.
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<a href="">Click here</a> to learn more.
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</p>
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<p class="article-text">
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Turtle ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum
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</p>
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</div>
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</div>
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<div class="footer">
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<div class="footer-section">
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<span class="button">Sign up for turtle news</span>
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</div><div class="footer-section">
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<p class="nav-header footer-title">
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Internal Pages
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</p>
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<div class="nav-list">
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="../">Index</a></p>
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<p class="nav-item nav-item-bull"><a href="../semantic">Semantic Example</a></p>
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</div>
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</div>
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<p class="footer-copyright">© 2016 Instrument</span>
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</div>
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</body>
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</html>
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```
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## Quiz Pós-Aula
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[Quiz Pós-Aula](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/6)
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## Revisão e autoestudo
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Muitos governos têm leis relacionadas aos requisitos de acessibilidade. Leia sobre as leis de acessibilidade do seu país. O que é coberto e o que não é? Um exemplo é [esse site de govermo](https://accessibility.blog.gov.uk/).
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## Lição de casa
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[Analise um site não acessível](assignment.pt.md)
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Créditos: [Turtle Ipsum](https://github.com/Instrument/semantic-html-sample) por Instrument
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@ -0,0 +1,15 @@
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# Analyser un site inaccessible
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## Instructions
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Identifiez un site Web qui, selon vous, n'est PAS accessible et créez un plan d'action pour améliorer son accessibilité.
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Votre première tâche serait d'identifier ce site, de détailler les façons dont vous pensez qu'il est inaccessible sans utiliser d'outils d'analyse, puis de le soumettre à une analyse Lighthouse. Capturez un pdf des résultats de cette analyse et décrivez un plan détaillé avec un minimum de dix points montrant comment le site pourrait être amélioré.
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## Tableau pour tester l'accessibilité du site
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| Critère | Exemplaire | Adéquat | Besoin d'amélioration |
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|----------|-----------|----------|----------------|
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| | manque de <10% de ce qui est requis | manque de 20% de ce qui est requis | manque de 50% de ce qui est requis |
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Rapport de l'étudiant : comprend des paragraphes sur l'accessibilité du site, le rapport Lighthouse capturé en pdf, une liste de dix points à améliorer, avec des détails sur la façon de l'améliorer.
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@ -0,0 +1,13 @@
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# Analise um site não acessível
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## Instruções
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Identifique um site que você acredita que NÃO está acessível e crie um plano de ação para melhorar sua acessibilidade.
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Sua primeira tarefa seria identificar este site, detalhar as maneiras pelas quais você acha que ele é inacessível sem o uso de ferramentas analíticas e, em seguida, submetê-lo a uma análise Lighthouse. P
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egue os resultados desta análise e esboce um plano detalhado com um mínimo de dez pontos mostrando como o site poderia ser melhorado.
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## Rubrica
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| Critérios | Exemplar | Adequado | Precisa Melhorar |
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| -------------- | -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------- | --------------------------- | --------------------------- |
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| relatório | inclui parágrafos sobre como o site é inadequado, o relatório Lighthouse capturado em pdf, uma lista de dez pontos a melhorar, com detalhes sobre como melhorá-lo | faltando 20% do exigido | faltando 50% do exigido |
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@ -0,0 +1,17 @@
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# Getting Started with Web Development
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Nesta seção do currículo, você será introduzida a conceitos não baseados em projetos mas que são importantes para se tornar um desenvolvedor profissional.
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### Tópicos
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1. [Introdução a Linguagens de Programação e Ferramentas](1-intro-to-programming-languages/README..pt.md)
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2. [GitHub Básico](2-github-basics/README.pt.md)
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3. [Acesibilidade Básica](3-accessibility/README.pt.md)
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### Créditos
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Básico em Acessibilidade foi escrito com ♥️ por [Christopher Harrison](https://twitter.com/geektrainer)
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Introdução ao GitHub foi escrito com ♥️ por [Floor Drees](https://twitter.com/floordrees)
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||||
Introdução a Linguagens de Programação e Ferramentas foi escrito com ♥️ por [Jasmine Greenaway](https://twitter.com/paladique)
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@ -0,0 +1,195 @@
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# Noções básicas de JavaScript: Tipos de dados
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> Sketchnote por [Tomomi Imura](https://twitter.com/girlie_mac)
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## Quiz Pré-Aula
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[Quiz Pré-Aula](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/7)
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Esta lição cobre o básico do JavaScript, a linguagem que fornece interatividade na web.
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[](https://youtube.com/watch?v=JNIXfGiDWM8 "Tipos de dados em JavaScript")
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Vamos começar com variáveis e os tipos de dados que as preenchem!
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## Variáveis
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Variáveis armazenam valores que podem ser usados e alterados em todo o código.
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A criação e **declaração** de uma variável tem a seguinte sintaxe **[palavra-chave] [nome]**. É composto de duas partes:
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- **Palavra-chave**. Palavras-chave podem ser `let` ou` var`.
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> Nota, a palavra-chave `let` foi introduzida no ES6 e dá a sua variável o chamado _block scope_ ou escopos do bloco. É recomendado que você use `let` sobre `var`. Abordaremos os escopos do bloco mais detalhadamente em partes futuras.
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||||
- **O nome da variável**, este é um nome que você escolhe.
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### Tarefa - trabalhando com variáveis
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1. **Declare uma variável**. Vamos declarar uma variável usando a palavra-chave `let`:
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```javascript
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let minhaVariável;
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```
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`minhaVariável` agora foi declarada usando a palavra-chave`let`. Atualmente não tem um valor.
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1. **Atribua um valor**. Armazene um valor em uma variável com o operador `=`, seguido pelo valor esperado.
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```javascript
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minhaVariável = 123;
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```
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> Nota: o uso de `=` nesta lição significa que fazemos uso de um "operador de atribuição", usado para definir um valor para uma variável. Não denota igualdade.
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`minhaVariável` agora foi *inicializada* com o valor 123.
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1. **Refatorar**. Substitua seu código pela seguinte instrução.
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```javascript
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let minhaVariável = 123;
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```
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O acima é chamado de _inicialização explícita_ quando uma variável é declarada e recebe um valor ao mesmo tempo.
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1. **Altere o valor da variável**. Altere o valor da variável da seguinte maneira:
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```javascript
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minhaVariável = 321;
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```
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Uma vez que uma variável é declarada, você pode alterar seu valor em qualquer ponto do seu código com o operador `=` e o novo valor.
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✅ Tente isso! Você pode escrever JavaScript diretamente no seu navegador. Abra uma janela do navegador e navegue até Ferramentas do desenvolvedor. No console, você encontrará um prompt; digite `let myVariable = 123`, pressione return e, em seguida, digite` myVariable`. O que acontece? Observe que você aprenderá mais sobre esses conceitos nas lições subsequentes.
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## Constantes
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A declaração e a inicialização de uma constante seguem os mesmos conceitos de uma variável, com exceção da palavra-chave `const`. Normalmente, as constantes são declaradas com todas as letras maiúsculas.
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```javascript
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const MY_VARIABLE = 123;
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```
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As constantes são semelhantes às variáveis, com duas exceções:
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- **Deve ter um valor**. As constantes devem ser inicializadas ou ocorrerá um erro ao executar o código.
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- **A referência não pode ser alterada**. A referência de uma constante não pode ser alterada depois de inicializada, ou ocorrerá um erro ao executar o código. Vejamos dois exemplos:
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- **Valor simples**. O seguinte NÃO é permitido:
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```javascript
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const PI = 3;
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PI = 4; // NÃO é permitido
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```
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- **A referência do objeto está protegida**. O seguinte NÃO é permitido.
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```javascript
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const obj = { a: 3 };
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obj = { b: 5 } // NÃO é permitido
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```
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- **O valor do objeto não está protegido**. O seguinte é permitido:
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```javascript
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const obj = { a: 3 };
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obj.a = 5; // permitido
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```
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Acima você está alterando o valor do objeto, mas não a referência em si, o que o torna permitido.
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> Nota, um `const` significa que a referência está protegida contra reatribuição. O valor não é _imutável_ e pode mudar, especialmente se for uma construção complexa como um objeto.
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## Tipos de Dados
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As variáveis podem armazenar muitos tipos diferentes de valores, como números e texto. Esses vários tipos de valores são conhecidos como **tipo de dados**. Os tipos de dados são uma parte importante do desenvolvimento de software porque ajudam as pessoas desenvolvedoras a tomar decisões sobre como o código deve ser escrito e como o software deve ser executado. Além disso, alguns tipos de dados têm recursos exclusivos que ajudam a transformar ou extrair informações adicionais em um valor.
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✅ Os tipos de dados também são chamados de primitivos de dados JavaScript, pois são os tipos de dados de nível mais baixo fornecidos pela linguagem. Existem 6 tipos de dados primitivos: string, number, bigint, boolean, undefined, e symbol. Reserve um minuto para visualizar o que cada uma dessas primitivas pode representar. O que é uma `zebra`? Que tal `0`? `true`?
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### Números (Numbers)
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Na seção anterior, o valor de `myVariable` era um tipo de dado numérico.
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`let myVariable = 123;`
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As variáveis podem armazenar todos os tipos de números, incluindo decimais ou números negativos. Os números também podem ser usados com operadores aritméticos, abordados na [próxima seção](#Operadores-aritméticos).
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### Operadores aritméticos
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Existem vários tipos de operadores para usar ao executar funções aritméticas, e alguns estão listados aqui:
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| Símbolo | Descrição | Examplo |
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| ------ | ------------------------------------------------------------------------ | -------------------------------- |
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| `+` | **Adição**: Calcula a soma de dois números | `1 + 2 //a resposta esperada é 3` |
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| `-` | **Subitração**: Calcula a diferença de dois números | `1 - 2 //a resposta esperada é -1` |
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| `*` | **Multiplicação**: Calcula o produto de dois números | `1 * 2 //a resposta esperada é 2` |
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| `/` | **Divisão**: Calcula o quociente de dois números | `1 / 2 //a resposta esperada é 0.5` |
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| `%` | **Restante**: Calcula o resto da divisão de dois números | `1 % 2 //a resposta esperada é 1` |
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✅ Tente isso! Tente uma operação aritmética no console do seu navegador. Os resultados surpreendem você?
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### Strings
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Strings são conjuntos de caracteres que residem entre aspas simples ou duplas.
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- `'Isso é uma string'`
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- `"Isso também é uma string"`
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- `let myString = 'Este é um valor de string armazenado em uma variável';`
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Lembre-se de usar aspas ao escrever uma string, caso contrário, o JavaScript assumirá que é um nome de variável.
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### Formatando Strings
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Strings são textuais e requerem formatação de vez em quando.
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Para **concatenar** duas ou mais strings, ou juntá-las, use o operador `+`.
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```javascript
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let myString1 = "Olá";
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let myString2 = "Mundo";
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myString1 + myString2 + "!"; //OláMundo!
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myString1 + " " + myString2 + "!"; //Olá Mundo!
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myString1 + ", " + myString2 + "!"; //Olá, Mundo!
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```
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✅ Por que `1 + 1 = 2` em JavaScript, mas` '1' + '1' = 11? `Pense nisso. Que tal `'1' + 1`?
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**Template literals (Literais de modelo)** são outra maneira de formatar strings, exceto em vez de aspas, o crase é usado. Qualquer coisa que não seja texto simples deve ser colocado dentro dos espaços reservados `$ {}`. Isso inclui todas as variáveis que podem ser strings.
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```javascript
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let myString1 = "Olá";
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let myString2 = "Mundo";
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`${myString1} ${myString2}!` //Olá Mundo!
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`${myString1}, ${myString2}!` //Olá, Mundo!
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```
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Você pode atingir seus objetivos de formatação com qualquer um dos métodos, mas os Template literals respeitarão todos os espaços e quebras de linha.
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✅ Quando você usaria um literal de modelo em vez de uma string simples?
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### Booleanos
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Os booleanos podem ter apenas dois valores: `true` ou` false`. Os booleanos podem ajudar a tomar decisões sobre quais linhas de código devem ser executadas quando certas condições são atendidas. Em muitos casos, [operadores](#Operadores-aritméticos) auxiliam na configuração do valor de um booleano e você freqüentemente notará e escreverá variáveis sendo inicializadas ou seus valores sendo atualizados com um operador.
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- `let myTrueBool = true`
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- `let myFalseBool = false`
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✅ Uma variável pode ser considerada 'true' se for avaliada como um booleano `true`. Curiosamente, em JavaScript, [todos os valores são verdadeiros, a menos que definidos como falsos](https://developer.mozilla.org/docs/Glossary/Truthy).
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## 🚀 Desafio
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JavaScript é notório por suas maneiras surpreendentes de lidar com tipos de dados ocasionalmente. Pesquise sobre essas 'pegadinhas'. Por exemplo: a diferenciação de maiúsculas e minúsculas pode afetar! Tente isto em seu console: `let age = 1; deixe Idade = 2; age == Age` (resolve `false` - por quê?). Que outras dicas você pode encontrar?
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## Quiz Pós-Aula
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[Quiz Pós-Aula](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/8)
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## Revisão e autoestudo
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Dê uma olhada [nessa lista de exercícios de JavaScript](https://css-tricks.com/snippets/javascript/) e tente um. O que você aprendeu?
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## Tarefa
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[Prática de Tipos de Dados](assignment.pt.md)
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@ -0,0 +1,11 @@
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# Types de données Pratique
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## Instructions
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Imaginez que vous construisez un panier d'achat. Écrivez une documentation sur les types de données dont vous auriez besoin pour compléter votre expérience d'achat. Comment êtes vous arrivé à vos choix?
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## Rubrique
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Critères |Exemplaire |Adéquat | Besoin d'amélioration
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|| Les six types de données sont listés et explorés en détail, documentant leur utilisation | Quatre types de données sont explorés | Deux types de données sont explorés |
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@ -0,0 +1,11 @@
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# Prática de Tipos de Dados
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## Instruções
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Imagine que você está construindo um carrinho de compras. Escreva alguma documentação sobre os tipos de dados de que você precisa para completar sua experiência de compra. Como você fez suas escolhas?
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## Rubrica
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Critérios | Exemplar | Adequado | Precisa de melhorias
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|| Os seis tipos de dados são listados e explorados em detalhes, documentando seu uso | Quatro tipos de dados são explorados | Dois tipos de dados são explorados |
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@ -0,0 +1,194 @@
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||||
# Noções básicas de JavaScript: métodos e funções
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> Sketchnote por [Tomomi Imura](https://twitter.com/girlie_mac)
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## Quiz Pré-Aula
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[Quiz Pré-Aula](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/9)
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Quando pensamos em escrever código, sempre queremos garantir que nosso código seja legível. Embora isso pareça contra-intuitivo, o código é lido muito mais vezes do que escrito. Uma ferramenta central na caixa de ferramentas de uma pessoa desenvolvedora para garantir código sustentável é a **função**.
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[](https://youtube.com/watch?v=XgKsD6Zwvlc "Métodos e Funções")
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> Clique na imagem acima para ver um vídeo sobre métodos e funções.
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## Funções
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Em sua essência, uma função é um bloco de código que podemos executar sob demanda. Isso é perfeito para cenários em que precisamos realizar a mesma tarefa várias vezes; em vez de duplicar a lógica em vários locais (o que tornaria difícil atualizá-la quando chegar a hora), podemos centralizá-la em um local e chamá-la sempre que precisarmos que a operação seja realizada - você pode até chamar funções de outras funções !.
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Também importante é a capacidade de nomear uma função. Embora isso possa parecer trivial, o nome fornece uma maneira rápida de documentar uma seção de código. Você pode pensar nisso como um rótulo em um botão. Se eu clicar em um botão que diz "Cancelar cronômetro", sei que o relógio vai parar de funcionar.
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## Criar e chamar uma Função
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A sintaxe de uma função é semelhante a esta:
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```javascript
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function nameOfFunction() { // definição de função
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// definição de função/corpo
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}
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```
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Se eu quisesse criar uma função para exibir uma saudação, poderia ser assim:
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```javascript
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function displayGreeting() {
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console.log('Olá, mundo!');
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||||
}
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||||
```
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Sempre que quisermos chamar (ou invocar) nossa função, usamos o nome da função seguido por `()`. É importante notar o fato de que nossa função pode ser definida antes ou depois de decidirmos chamá-la; o compilador JavaScript encontrará ela para você.
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```javascript
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// calling our function
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displayGreeting();
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```
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> **NOTA:** Existe um tipo especial de função conhecido como **método**, que você já está usando! Na verdade, vimos isso em nossa demonstração acima, quando usamos `console.log`. O que torna um método diferente de uma função é que um método é anexado a um objeto (`console` em nosso exemplo), enquanto uma função está flutuando livremente. Você ouvirá muitas pessoas desenvolvedoras usarem esses termos alternadamente.
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### Práticas recomendadas de função
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Existem várias práticas recomendadas para se ter em mente ao criar funções
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- Como sempre, use nomes descritivos para sabermos o que a função fará
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- Use **camelCasing** para combinar palavras
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- Mantenha suas funções focadas em uma tarefa específica
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## Passando informações para uma função
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Para tornar uma função mais reutilizável, você frequentemente desejará passar informações para ela. Se considerarmos nosso exemplo `displayGreeting` acima, ele exibirá apenas **Olá, mundo!**. Não é a função mais útil que se poderia criar. Se quisermos torná-lo um pouco mais flexível, como permitir que alguém especifique o nome da pessoa a ser cumprimentada, podemos adicionar um **parâmetro**. Um parâmetro (às vezes também chamado de **argumento**), é uma informação adicional enviada para uma função.
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Os parâmetros são listados na parte de definição entre parênteses e são separados por vírgulas, assim:
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```javascript
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function name(param, param2, param3) {
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}
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```
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Podemos atualizar nosso `displayGreeting` para aceitar um nome e exibi-lo.
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```javascript
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function displayGreeting(name) {
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const message = `Hello, ${name}!`;
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console.log(message);
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}
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```
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Quando queremos chamar nossa função e passar o parâmetro, especificamos entre parênteses.
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```javascript
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displayGreeting('Christopher');
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// displays "Hello, Christopher!" when run
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```
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## Valores padrão
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Podemos tornar nossa função ainda mais flexível adicionando mais parâmetros. Mas e se não quisermos que todos os valores sejam especificados? Seguindo nosso exemplo de saudação, poderíamos deixar o nome conforme necessário (precisamos saber quem estamos saudando), mas queremos permitir que a própria saudação seja personalizada conforme desejado. Se alguém não quiser personalizá-lo, fornecemos um valor padrão. Para fornecer um valor padrão a um parâmetro, nós o definimos da mesma forma que definimos um valor para uma variável - `parameterName = 'defaultValue'`. Para ver um exemplo completo:
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```javascript
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function displayGreeting(name, salutation='Hello') {
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console.log(`${salutation}, ${name}`);
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}
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```
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Quando chamamos a função, podemos decidir se queremos definir um valor para `salutation`.
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```javascript
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displayGreeting('Christopher');
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// displays "Hello, Christopher"
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displayGreeting('Christopher', 'Hi');
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// displays "Hi, Christopher"
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```
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## Valores de retorno
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Até agora, a função que construímos sempre será enviada para o [console](https://developer.mozilla.org/docs/Web/API/console). Às vezes, isso pode ser exatamente o que estamos procurando, especialmente quando criamos funções que chamarão outros serviços. Mas e se eu quiser criar uma função auxiliar para realizar um cálculo e fornecer o valor de volta para que eu possa usá-lo em outro lugar?
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Podemos fazer isso usando um **valor de retorno**. Um valor de retorno é retornado pela função e pode ser armazenado em uma variável da mesma forma que podemos armazenar um valor literal, como uma string ou número.
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Se uma função retornar algo, então a palavra-chave `return` é usada. A palavra-chave `return` espera um valor ou referência do que está sendo retornado assim:
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```javascript
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return myVariable;
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```
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Poderíamos criar uma função para criar uma mensagem de saudação e retornar o mensagem para a pessoa usuária.
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```javascript
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function createGreetingMessage(name) {
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const message = `Hello, ${name}`;
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return message;
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}
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```
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Ao chamar esta função, armazenaremos o valor em uma variável. É quase da mesma forma que definiríamos uma variável com um valor estático (como `const name = 'Christopher'`).
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```javascript
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const greetingMessage = createGreetingMessage('Christopher');
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```
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## Funções como parâmetros para funções
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Conforme você progride em sua carreira de programação, encontrará funções que aceitam funções como parâmetros. Esse truque interessante é normalmente usado quando não sabemos quando algo vai ocorrer ou se completar, mas sabemos que precisamos realizar uma operação em resposta.
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Como exemplo, considere [setTimeout](https://developer.mozilla.org/docs/Web/API/WindowOrWorkerGlobalScope/setTimeout), que inicia um cronômetro e executará o código quando ele for concluído. Precisamos dizer a ele qual código queremos executar. Parece um trabalho perfeito para uma função!
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Se você executar o código abaixo, após 3 segundos verá a mensagem **3 segundos decorreram**.
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```javascript
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function displayDone() {
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console.log('3 seconds has elapsed');
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}
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// timer value is in milliseconds
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setTimeout(displayDone, 3000);
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```
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### Funções Anônimas
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Vamos dar outra olhada no que construímos. Estamos criando uma função com um nome que será usado uma vez. Conforme nossa aplicação fica mais complexa, podemos nos ver criando uma série de funções que serão chamadas apenas uma vez. Isso não é o ideal. Acontece que nem sempre precisamos fornecer um nome!
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Quando passamos uma função como parâmetro, podemos pular a criação de uma com antecedência e, em vez disso, construir uma como parte do parâmetro. Usamos a mesma palavra-chave `function`, mas em vez disso, a construímos como um parâmetro.
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Vamos reescrever o código acima para usar uma função anônima:
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```javascript
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setTimeout(function() {
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console.log('3 seconds has elapsed');
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}, 3000);
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```
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Se você executar nosso novo código, notará que obtemos os mesmos resultados. Criamos uma função, mas não precisamos dar um nome a ela!
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### Arrow Functions
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Um atalho comum em muitas linguagens de programação (incluindo JavaScript) é a capacidade de usar o que é chamado de função **arrow** ou **arrow function**. Ela usa um indicador especial de `=>`, que se parece com uma flecha (arrow, em inglês) - daí o nome! Usando `=>`, podemos pular a palavra-chave `function`.
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Vamos reescrever nosso código mais uma vez para usar arrow function:
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```javascript
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setTimeout(() => {
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console.log('3 seconds has elapsed');
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}, 3000);
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```
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### Quando usar cada estratégia
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Agora você viu que temos três maneiras de passar uma função como parâmetro e você pode estar se perguntando quando usar cada uma delas. Se você sabe que usará a função mais de uma vez, crie-a normalmente. Se você for usá-lo apenas para um local, geralmente é melhor usar uma função anônima. Sobre usar Arrow Functions ou a sintaxe mais tradicional de `function` é com você, mas você notará que a maioria das pessoas desenvolvedoras modernas prefere` => `.
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## 🚀 Desafio
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Você pode articular em uma frase a diferença entre funções e métodos? Tente!
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## Quiz Pós-Aula
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[Quiz Pós-Aula](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/quiz/10)
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## Revisão e autoestudo
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Vale a pena [ler um pouco mais sobre arrow functions](https://developer.mozilla.org/docs/Web/JavaScript/Reference/Functions/Arrow_functions), como elas são cada vez mais usados em bases de código. Pratique escrever uma função e, em seguida, reescrevê-la com esta sintaxe.
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## Tarefa
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[Diversão com funções](assignment.pt.md)
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@ -0,0 +1,12 @@
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# Diversão com funções
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## Instruções
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Crie funções diferentes, ambas funções que retornam algo e funções que não retornam nada.
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Veja se você pode criar uma função que possui uma combinação de parâmetros e parâmetros com valores padrão.
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## Rubrica
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| Critério | Exemplar | Adequada | Precisa de melhorias |
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| -------- | -------------------------------------------------------------------------------------- | ---------------------------------------------------------------- | ----------------- |
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| | A solução é oferecida com duas ou mais funções de bom desempenho com diversos parâmetros | A solução é oferecida com uma função e alguns parâmetros | A solução tem bugs |
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@ -0,0 +1,29 @@
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# 事件驱动式编程 ── 建立一款打字游戏
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## 介绍
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打字是开发者最被低估的技能之一。将思想从你的头脑中迅速转移到你的编辑器中的能力使创造力得以自由流动。学习的最好方法之一是玩游戏！
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> 因此，让我们来开发一款打字游戏吧！
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你将会用到 JavaScript、HTML 和 CSS 来构建打字游戏。游戏将向玩家展示一个随机的引言 (我们用[夏洛克 · 福尔摩斯](https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%AD%87%E6%B4%9B%E5%85%8B%C2%B7%E7%A6%8F%E5%B0%94%E6%91%A9%E6%96%AF)的引言)，并计时玩家需要多长时间才能准确地打出它。
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## 前提条件
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请确保你已经熟悉以下概念：
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- 创建文本输入和按钮控件
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- CSS 和使用类设置样式
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- JavaScript 基础知识
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- 创建一个数组
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- 创建一个随机数
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- 获取当前时间
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## 课程
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[通过使用事件驱动编程创建一个打字游戏](../typing-game/translations/README.zh-tw.md)
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## 贡献者
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由 [Christopher Harrison](http://www.twitter.com/geektrainer) 用满满 ♥️ 来编写。
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@ -0,0 +1,31 @@
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# 构建一款太空游戏
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一个空间游戏来教授更高级的 JavaScript 基础知识
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在本课中，你将学习如何建立你自己的太空游戏。如果你曾经玩过 "太空侵略者 "这个游戏，这个游戏的想法是一样的：驾驶飞船，向从上面下来的怪物开火。下面是完成后的游戏的样子。
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在这六节课中，你将学习以下内容。
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- **是用** Canvas 元素在屏幕上绘制东西
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- **了解**笛卡尔坐标系
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- **学习** Pub-Sub 模式，创建更容易维护和扩展的健全的游戏架构
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- **利用** Async/Await 来加载游戏资源
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- **处理**键盘事件
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## 总览
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- 理论
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- [利用 JavaScript 设计游戏](../1-introduction/translations/README.zh-tw.md)
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- 实践
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- [在画布上绘制](../2-drawing-to-canvas/translations/README.zh-tw.md)
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- [移移动画面上的物件](../3-moving-elements-around/translations/README.zh-tw.md)
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- [碰撞侦测](../4-collision-detection/translations/README.zh-tw.md)
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- [持续得分](../5-keeping-score/translations/README.zh-tw.md)
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- [结束与重新游戏](../6-end-condition/translations/README.zh-tw.md)
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## 贡献者
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游戏资源来自于 https://www.kenney.nl/。
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如果你喜欢建造游戏，这里有一些好东西，很多是免费的，也有些是付费的。
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@ -0,0 +1,15 @@
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# 은행 앱
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> 은행 앱 프로젝트의 예시 답안입니다. 바닐라 HTML5, CSS 그리고 JavaScript를 이용해 구현하였습니다(어떠한 프레임워크나 라이브러리도 사용되지 않았습니다).
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## 앱을 실행하기
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먼저 [API server](../api/README.md)가 동작하고 있는지 확인해주세요.
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Any web server can be used to run the app, but since you should have [Node.js](https://nodejs.org) installed anyway to run the API, you can:
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어느 웹서버나 이 앱을 사용할 수 있으나, 아직까지는 이 API를 실행하기 위해서는 [Node.js](https://nodejs.org)를 설치해야 합니다. 아래의 방법으로 실행하세요:
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1. 이 저장소를 Git clone 합니다.
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2. 터미널을 열고, `npx lite-server solution`을 입력해 실행합니다. 이 명령은 `3000`번 포트에 개발 웹 서버를 시작하게 합니다.
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3. 브라우저에서 `http://localhost:3000` 입력해 앱을 실행합니다.
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@ -0,0 +1,21 @@
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# $: 建立銀行
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在这个项目中，你将学习如何建立一个虚构的银行。这些课程包括指导如何布局网络应用和提供路由，构建表单，管理状态，以及从一个 API 中获取银行的数据。
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## 课程
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1. [HTML 模版与网页路由](../1-template-route/translations/README.md)
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2. [建立登陆与注册表单](../2-forms/translations/README.md)
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3. [取得并使用资料](../3-data/translations/README.md)
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4. [状态管理的概念](../4-state-management/translations/README.md)
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### 贡献者
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这些课程是由 [Yohan Lasorsa](https://twitter.com/sinedied) 用满满的 ♥️ 來编写。
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如果你有兴趣建立本课程使用的 [服务器 API](../api/translations/README.zh-tw.md)，你可以遵循[这一系列的视频](https://aka.ms/NodeBeginner)，特别是视频 17 到 21。
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你也可以访问[这款互动式教学网站](https://aka.ms/learn/express-api)。
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@ -0,0 +1,115 @@
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[](https://github.com/microsoft/Web-Dev-For-Beginners/blob/master/LICENSE)
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[](https://GitHub.com/microsoft/Web-Dev-For-Beginners/graphs/contributors/)
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[](https://GitHub.com/microsoft/Web-Dev-For-Beginners/issues/)
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[](https://GitHub.com/microsoft/Web-Dev-For-Beginners/pulls/)
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[](http://makeapullrequest.com)
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[](https://GitHub.com/microsoft/Web-Dev-For-Beginners/watchers/)
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[](https://GitHub.com/microsoft/Web-Dev-For-Beginners/network/)
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[](https://GitHub.com/microsoft/Web-Dev-For-Beginners/stargazers/)
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# Développement Web pour débutants - Programme
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Azure Cloud Advocates de Microsoft sont heureux de vous offrir un cours de 24 leçons portant sur les bases du HTML, CSS et Javascript.
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Chaque leçon comporte des instructions, des projets et des quizs.
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Grâce à la pédagogie basée sur la pratique, vous pouvez apprendre tout en créant des interfaces.
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Ce qui représente une méthode qui consiste à acquérir des compétances et s'en rappelant !.
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**Un très grand merci à Jen Looper, Chris Noring, Christopher Harrison, Jasmine Greenaway, Yohan Lasorsa, Floor Drees, et Tomomi Imura!**
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# Pour commencer
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> **Instituteurs**, on vous a préparé des [suggestions](for-teachers.md). On attend votre retour sur ce cours au [forum](https://github.com/microsoft/Web-Dev-For-Beginners/discussions/categories/teacher-corner)!
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> **Elèves**, pour en bénéficier de ce cours le plus grand possible. Effectuer un Fork et compléter les exercices, réaliser les quizs!
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N'oubliez pas de créer les projets posant sur ce que vous venez d'apprendre puis comparez-les avec les éléments de réponse.
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Vous pouvez travailler en groupe, ce qui représente un bon moyen d'apprentissage.
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Vous trouverez autres sujets complétants ce cours sur [Microsoft Learn](https://docs.microsoft.com/users/jenlooper-2911/collections/jg2gax8pzd6o81?WT.mc_id=academic-13441-cxa).
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[](https://youtube.com/watch?v=R1wrdtmBSII "Bande-annonce du cours")
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> 🎥 Cliquez sur l'image pour visualiser une vidéo à propos des créateurs de ce cours !
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## Pedagogie
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On a choisi deux pédagogies pour créer ce cours.
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En premier lieu, on a veillé à ce qu'il soit basé sur un projet et en réalité, vous auriez à la fin de ce cours codé un jeu de typing, une extension web, une application bancaire et d'autres intéressants projets.
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En dernier lieu, on a mis à votre disposition des quizs pour vous évaluez vous-même.
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Et à la fin, vous auriez appris beaucoup de choses à propos du HTML, CSS et Javascript. Et vous voilà, un développeur web 🎓 !
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> En 12 semaines, vous pourrez réaliser cet exploit (de devenir un développeur web 🎓)
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> 🎓 Vous pouvez découvrir les premières leçons en tant que [Learn Path Programme](https://docs.microsoft.com/learn/paths/web-development-101?WT.mc_id=academic-13441-cxa) de Microsoft Learn!
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Pour s'assurer du bon contenu fourni, on a mis à votre disposition un pack de bases du Javascript contenant une introduction complète à ce langage de programmation [accessible ici](https://channel9.msdn.com/Series/Beginners-Series-to-JavaScript?WT.mc_id=academic-13441-cxa).
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Il s'agit d'une collection de vidéos faites par les créateurs de ce cours.
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En plus, les quizs disponibles sont des quizs qui évaluent les compétences acquises de la leçon précédente et d'autres qui évaluent les compétences acquises dans la leçon actuelle.
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On rappelle que ce cours comporte le HTML, CSS et le Javascript. Donc, on n'a pas traité les Frameworks Javascript comme le React.
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Mais voici une série de vidéos éducatives à suivre après avoir complété ce cours, elle traite le Node.js en tant qu'un Framework Javascript.
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Accessible [ici](https://channel9.msdn.com/Series/Beginners-Series-to-Nodejs?WT.mc_id=academic-13441-cxa)
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> Lisez [le Code of Conduct](CODE_OF_CONDUCT.md), [le guide pour contribuer](CONTRIBUTING.md), et [le guide de la traduction du cours](TRANSLATIONS.md).
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Vos retours sont vivement acceptés.
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## Chaque leçon comporte :
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- Un sketchnote
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- Une vidéo supplémentaire
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- Quiz des dernières compétences acquises
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- Les traces écrites
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- Un challenge
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- Une explication **très détaillée** pour réussir le challenge
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- Ressources
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- Des exercices
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- Quiz sur ce que l'élève a appris
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> **Les quizs**: Les quizs sont disponibles [ici](https://nice-beach-0fe9e9d0f.azurestaticapps.net/), un total de 48 quizs avec 3 questions chacun.
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Ils sont accessible via le dossier `quiz-app`.
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## Lessons
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| | Nom du projet | Compétences à acquérir | Objectifs | Leçon | Auteur |
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| :---: | :------------------------------------------------------: | :--------------------------------------------------------------------: | ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | :----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------: | :---------------------: |
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| 01 | Pour commencer | Introduction à la programmation | Savoir les bases de quelques langages de programmation et leur utilité dans la création de solutions informatiques | [Introduction à la programmation](/1-getting-started-lessons/1-intro-to-programming-languages/README.md) | Jasmine |
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| 02 | Pour commencer | Les bases de Github et le travail au groupe | Apprendre comment utiliser GitHub et contribuer à des projets | [Introduction aux bases de GitHub](/1-getting-started-lessons/2-github-basics/README.md) | Floor |
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| 03 | Pour commencer | Accessibilité | Apprendre les bases de l'accessibilité au Web | [Accessibility Fundamentals](/1-getting-started-lessons/3-accessibility/README.md) | Christopher |
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| 04 | JS Basics | JavaScript Data Types | The basics of JavaScript data types | [Data Types](/2-js-basics/1-data-types/README.md) | Jasmine |
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| 05 | JS Basics | Functions and Methods | Learn about functions and methods to manage an application's logic flow | [Functions and Methods](/2-js-basics/2-functions-methods/README.md) | Jasmine and Christopher |
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| 06 | JS Basics | Making Decisions with JS | Learn how to create conditions in your code using decision-making methods | [Making Decisions](/2-js-basics/3-making-decisions/README.md) | Jasmine |
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| 07 | JS Basics | Arrays and Loops | Work with data using arrays and loops in JavaScript | [Arrays and Loops](/2-js-basics/4-arrays-loops/README.md) | Jasmine |
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| 08 | [Terrarium](/3-terrarium/solution/README.md) | HTML in Practice | Build the HTML to create an online terrarium, focusing on building a layout | [Introduction to HTML](/3-terrarium/1-intro-to-html/README.md) | Jen |
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| 09 | [Terrarium](/3-terrarium/solution/README.md) | CSS in Practice | Build the CSS to style the online terrarium, focusing on the basics of CSS including making the page responsive | [Introduction to CSS](/3-terrarium/2-intro-to-css/README.md) | Jen |
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| 10 | [Terrarium](/3-terrarium/solution) | JavaScript Closures, DOM manipulation | Build the JavaScript to make the terrarium function as a drag/drop interface, focusing on closures and DOM manipulation | [JavaScript Closures, DOM manipulation](/3-terrarium/3-intro-to-DOM-and-closures/README.md) | Jen |
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| 11 | [Typing Game](/4-typing-game/solution) | Build a Typing Game | Learn how to use keyboard events to drive the logic of your JavaScript app | [Event-Driven Programming](/4-typing-game/typing-game/README.md) | Christopher |
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| 12 | [Green Browser Extension](/5-browser-extension/solution) | Working with Browsers | Learn how browsers work, their history, and how to scaffold the first elements of a browser extension | [About Browsers](/5-browser-extension/1-about-browsers/README.md) | Jen |
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| 13 | [Green Browser Extension](/5-browser-extension/solution) | Building a form, calling an API and storing variables in local storage | Build the JavaScript elements of your browser extension to call an API using variables stored in local storage | [APIs, Forms, and Local Storage](/5-browser-extension/2-forms-browsers-local-storage/README.md) | Jen |
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| 14 | [Green Browser Extension](/5-browser-extension/solution) | Background processes in the browser, web performance | Use the browser's background processes to manage the extension's icon; learn about web performance and some optimizations to make | [Background Tasks and Performance](/5-browser-extension/3-background-tasks-and-performance/README.md) | Jen |
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| 15 | [Jeu de l'espace](/6-space-game/solution) | Développement avancé d'un jeu en Javascript | Savoir les bases de l'**Inheritance** avec les **Classes and Composition et les Pub/Sub pattern**, afin de créer un jeu | [Introduction au développement avancé d'un jeu en Javascript](/6-space-game/1-introduction/README.md) | Chris |
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| 16 | [Jeu de l'espace](/6-space-game/solution) | Les Canvas | Savoir à propos du Canvas API, utilisé pour dessiner des éléments | [Dessiner des Canvas](/6-space-game/2-drawing-to-canvas/README.md) | Chris |
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| 17 | [Jeu de l'espace](/6-space-game/solution) | Déplacer les éléments | En utilisant les données cartésiennes et le Canvas API | [Moving Elements Around](/6-space-game/3-moving-elements-around/README.md) | Chris |
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| 18 | [Jeu de l'espace](/6-space-game/solution) | Collision detection | Make elements collide and react to each other using keypresses and provide a cooldown function to ensure performance of the game | [Collision Detection](/6-space-game/4-collision-detection/README.md) | Chris |
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| 19 | [Jeu de l'espace](/6-space-game/solution) | Keeping score | Perform math calculations based on the game's status and performance | [Keeping Score](/6-space-game/5-keeping-score/README.md) | Chris |
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| 20 | [Jeu de l'espace](/6-space-game/solution) | Commencer et finir un jeu | Savoir manipuler les variables, démarrer un jeu et mettre fin. | [Fin Condition](/6-space-game/6-end-condition/README.md) | Chris |
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| 21 | [Application bancaire](/7-bank-project/solution) | HTML Templates et Routes dans une application web | Savoir l'utilité des Templates et Routes dans la gestion d'un site web multi-pages. | [HTML Templates et Routes](/7-bank-project/1-template-route/README.md) | Yohan |
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| 22 | [Application bancaire](/7-bank-project/solution) | Créer un formulaire de connexion | Apprendre le fonctionnement d'un formulaire et la vérification des données saisies | [Formulaires](/7-bank-project/2-forms/README.md) | Yohan |
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| 23 | [Application bancaire](/7-bank-project/solution) | Fetch et utilisation des données | Savoir comment une application manipule les données | [Données](/7-bank-project/3-data/README.md) | Yohan |
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| 24 | [Application bancaire](/7-bank-project/solution) | Concepts de la gestion des states | En savoir comment une application gère les states | [Gestion des states](/7-bank-project/4-state-management/README.md) | Yohan |
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## Accéder au cours hors connexion
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Vous pouvez y accéder en utilisant [Docsify](https://docsify.js.org/#/). Effectuez un Fork, [installez Docsify](https://docsify.js.org/#/quickstart) sur votre machine, et tapez `docsify serve` dans le dossier root. Le site web va apparaître dans votre navigateur au port 3000 du localhost `localhost:3000`.
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## PDF
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Ce cours est disponible en PDF. [Cliquez ici](pdf/readme.pdf)
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## Autres Cours
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- Introduction
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- [1](../1-getting-started-lessons/1-intro-to-programming-languages/README.md)
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- [2](../1-getting-started-lessons/2-github-basics/README.md)
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- [3](../1-getting-started-lessons/3-accessibility/README.md)
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- JS Basics
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- [4](../2-js-basics/1-data-types/README.md)
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- [5](../2-js-basics/2-functions-methods/README.md)
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- [8](../3-terrarium/1-intro-to-html/README.md)
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- [9](../3-terrarium/2-intro-to-css/README.md)
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- [10](../3-terrarium/3-intro-to-DOM-and-closures/README.md)
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- Browser Extension
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- [12](../5-browser-extension/1-about-browsers/README.md)
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- [13](../5-browser-extension/2-forms-browsers-local-storage/README.md)
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- [14](../5-browser-extension/3-background-tasks-and-performance/README.md)
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- Space Game
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- [15](../6-space-game/1-introduction/README.md)
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- [16](../6-space-game/2-drawing-to-canvas/README.md)
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- [17](../6-space-game/3-moving-elements-around/README.md)
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- [18](../6-space-game/4-collision-detection/README.md)
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- [19](../6-space-game/5-keeping-score/README.md)
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- [20](../6-space-game/6-end-condition/README.md)
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- Bank Project
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- [21](../7-bank-project/1-template-route/README.md)
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- [22](../7-bank-project/2-forms/README.md)
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- [23](../7-bank-project/3-data/README.md)
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- [24](../7-bank-project/4-state-management/README.md)
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@ -0,0 +1,9 @@
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module.exports = {
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contents: ['docs/_sidebar.md'], // array of "table of contents" files path
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pathToPublic: 'pdf/readme.pdf', // path where pdf will stored
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pdfOptions: {
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margin: { top: '100px', bottom: '100px' }
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}, // reference: https://github.com/GoogleChrome/puppeteer/blob/master/docs/api.md#pagepdfoptions
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removeTemp: true, // remove generated .md and .html or not
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emulateMedia: 'print', // mediaType, emulating by puppeteer for rendering pdf, 'print' by default (reference: https://github.com/GoogleChrome/puppeteer/blob/master/docs/api.md#pageemulatemediamediatype)
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};
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||||
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
@ -0,0 +1,28 @@
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{
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"name": "ml-for-beginners",
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"version": "1.0.0",
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"description": "Web Dev for Beginners - A Curriculum",
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"main": "index.js",
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"scripts": {
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"convert": "node_modules/.bin/docsify-to-pdf"
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"keywords": [
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"web",
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"dev",
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"development",
|
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"curriculum"
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"author": "Jen Looper and team",
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|
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"devDependencies": {
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||||
"docsify-to-pdf": "0.0.5"
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}
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||||
}
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||||
Binary file not shown.
Some files were not shown because too many files have changed in this diff Show More
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