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Pour cloner sans les traductions, utilisez le sparse checkout : > > **Bash / macOS / Linux :** > ```bash > git clone --filter=blob:none --sparse https://github.com/microsoft/ML-For-Beginners.git > cd ML-For-Beginners > git sparse-checkout set --no-cone '/*' '!translations' '!translated_images' > ``` > > **CMD (Windows) :** > ```cmd > git clone --filter=blob:none --sparse https://github.com/microsoft/ML-For-Beginners.git > cd ML-For-Beginners > git sparse-checkout set --no-cone "/*" "!translations" "!translated_images" > ``` > > Cela vous donne tout ce dont vous avez besoin pour suivre le cours avec un tĂ©lĂ©chargement beaucoup plus rapide. #### Rejoignez notre communautĂ© [![Microsoft Foundry Discord](https://dcbadge.limes.pink/api/server/nTYy5BXMWG)](https://discord.gg/nTYy5BXMWG) Nous avons une sĂ©rie continue "Apprendre avec l’IA" sur Discord, apprenez-en plus et rejoignez-nous sur [Learn with AI Series](https://aka.ms/learnwithai/discord) du 18 au 30 septembre 2025. Vous dĂ©couvrirez des astuces pour utiliser GitHub Copilot pour la science des donnĂ©es. ![SĂ©rie Apprendre avec l’IA](../../translated_images/fr/3.9b58fd8d6c373c20.webp) # Apprentissage automatique pour dĂ©butants - Un programme > 🌍 Parcourez le monde en dĂ©couvrant l’apprentissage automatique Ă  travers les cultures mondiales 🌍 Les Cloud Advocates de Microsoft sont heureux de proposer un programme de 12 semaines, 26 leçons, entiĂšrement consacrĂ© Ă  **l’apprentissage automatique**. Dans ce programme, vous apprendrez ce que l’on appelle parfois **l’apprentissage automatique classique**, en utilisant principalement la bibliothĂšque Scikit-learn et en Ă©vitant l’apprentissage profond, qui est abordĂ© dans notre [programme IA pour dĂ©butants](https://aka.ms/ai4beginners). Associez ces leçons Ă  notre [programme ‘Science des donnĂ©es pour dĂ©butants’](https://aka.ms/ds4beginners) Ă©galement ! Voyagez avec nous autour du monde en appliquant ces techniques classiques Ă  des donnĂ©es de nombreux pays et rĂ©gions. Chaque leçon comprend des quiz avant et aprĂšs la leçon, des instructions Ă©crites pour rĂ©aliser la leçon, une solution, un devoir, et plus encore. Notre pĂ©dagogie basĂ©e sur des projets vous permet d’apprendre en construisant, une mĂ©thode Ă©prouvĂ©e pour ancrer les nouvelles compĂ©tences. **✍ Un grand merci Ă  nos auteurs** Jen Looper, Stephen Howell, Francesca Lazzeri, Tomomi Imura, Cassie Breviu, Dmitry Soshnikov, Chris Noring, Anirban Mukherjee, Ornella Altunyan, Ruth Yakubu et Amy Boyd **🎹 Merci Ă©galement Ă  nos illustrateurs** Tomomi Imura, Dasani Madipalli, et Jen Looper **🙏 Remerciements particuliers 🙏 Ă  nos ambassadeurs Ă©tudiants Microsoft auteurs, relecteurs et contributeurs de contenu**, notamment Rishit Dagli, Muhammad Sakib Khan Inan, Rohan Raj, Alexandru Petrescu, Abhishek Jaiswal, Nawrin Tabassum, Ioan Samuila, et Snigdha Agarwal **đŸ€© Gratitude supplĂ©mentaire aux ambassadeurs Ă©tudiants Microsoft Eric Wanjau, Jasleen Sondhi, et Vidushi Gupta pour nos leçons de R !** # Pour commencer Suivez ces Ă©tapes : 1. **Faites un fork du dĂ©pĂŽt** : Cliquez sur le bouton « Fork » en haut Ă  droite de cette page. 2. **Clonez le dĂ©pĂŽt** : `git clone https://github.com/microsoft/ML-For-Beginners.git` > [trouvez toutes les ressources complĂ©mentaires pour ce cours dans notre collection Microsoft Learn](https://learn.microsoft.com/en-us/collections/qrqzamz1nn2wx3?WT.mc_id=academic-77952-bethanycheum) > 🔧 **Besoin d’aide ?** Consultez notre [Guide de dĂ©pannage](TROUBLESHOOTING.md) pour des solutions aux problĂšmes courants d’installation, de configuration et d’exĂ©cution des leçons. **[Étudiants](https://aka.ms/student-page)**, pour utiliser ce programme, faites un fork complet du dĂ©pĂŽt sur votre propre compte GitHub et rĂ©alisez les exercices seul ou en groupe : - Commencez par un quiz avant la leçon. - Lisez la leçon et complĂ©tez les activitĂ©s, en vous arrĂȘtant pour rĂ©flĂ©chir Ă  chaque point de contrĂŽle des connaissances. - Essayez de crĂ©er les projets en comprenant les leçons plutĂŽt qu’en exĂ©cutant directement le code de la solution ; ce code est toutefois disponible dans les dossiers `/solution` de chaque leçon orientĂ©e projet. - Faites le quiz aprĂšs la leçon. - RĂ©alisez le challenge. - Faites le devoir. - AprĂšs avoir terminĂ© un groupe de leçons, consultez le [forum de discussion](https://github.com/microsoft/ML-For-Beginners/discussions) et « apprenez Ă  haute voix » en remplissant la grille PAT correspondante. Un 'PAT' est un Outil d’évaluation des progrĂšs que vous complĂ©tez pour approfondir votre apprentissage. Vous pouvez aussi rĂ©agir Ă  d’autres PAT afin que nous puissions apprendre ensemble. > Pour aller plus loin, nous recommandons de suivre ces modules et parcours d’apprentissage [Microsoft Learn](https://docs.microsoft.com/en-us/users/jenlooper-2911/collections/k7o7tg1gp306q4?WT.mc_id=academic-77952-leestott). **Enseignants**, nous avons [inclus quelques suggestions](for-teachers.md) pour utiliser ce programme. --- ## VidĂ©os explicatives Certaines leçons sont disponibles sous forme de vidĂ©os courtes. Vous pouvez toutes les trouver intĂ©grĂ©es dans les leçons, ou sur la [playlist ML for Beginners sur la chaĂźne YouTube Microsoft Developer](https://aka.ms/ml-beginners-videos) en cliquant sur l’image ci-dessous. [![BanniĂšre ML for beginners](../../translated_images/fr/ml-for-beginners-video-banner.63f694a100034bc6.webp)](https://aka.ms/ml-beginners-videos) --- ## Rencontrez l’équipe [![VidĂ©o promo](../../images/ml.gif)](https://youtu.be/Tj1XWrDSYJU) **Gif par** [Mohit Jaisal](https://linkedin.com/in/mohitjaisal) > đŸŽ„ Cliquez sur l’image ci-dessus pour une vidĂ©o sur le projet et les personnes qui l’ont créé ! --- ## PĂ©dagogie Nous avons choisi deux principes pĂ©dagogiques en construisant ce programme : garantir qu’il soit **axĂ© sur des projets pratiques** et qu’il inclue des **quiz frĂ©quents**. De plus, ce programme a un **thĂšme commun** pour lui donner une cohĂ©sion. En alignant le contenu sur des projets, le processus devient plus engageant pour les Ă©tudiants et la rĂ©tention des concepts est augmentĂ©e. De plus, un quiz Ă  faible enjeu avant la classe oriente l’attention de l’étudiant vers l’apprentissage d’un sujet, tandis qu’un second quiz aprĂšs la classe assure une rĂ©tention plus approfondie. Ce programme a Ă©tĂ© conçu pour ĂȘtre flexible et ludique et peut ĂȘtre suivi en totalitĂ© ou en partie. Les projets commencent petits et deviennent de plus en plus complexes jusqu’à la fin du cycle de 12 semaines. Ce programme comprend aussi un post-scriptum sur les applications rĂ©elles de l’apprentissage automatique, qui peut servir de crĂ©dit supplĂ©mentaire ou de base pour discussion. > Trouvez nos directives [Code de conduite](CODE_OF_CONDUCT.md), [Contribution](CONTRIBUTING.md), [Traductions](..), et [DĂ©pannage](TROUBLESHOOTING.md). Nous accueillons vos retours constructifs ! ## Chaque leçon comprend - sketchnote optionnelle - vidĂ©o complĂ©mentaire optionnelle - vidĂ©o explicative (certaines leçons seulement) - [quiz d’échauffement avant la leçon](https://ff-quizzes.netlify.app/en/ml/) - leçon Ă©crite - pour les leçons basĂ©es sur des projets, guides pas Ă  pas pour construire le projet - points de vĂ©rification des connaissances - un challenge - lecture complĂ©mentaire - devoir - [quiz aprĂšs la leçon](https://ff-quizzes.netlify.app/en/ml/) > **Une note Ă  propos des langues** : Ces leçons sont principalement Ă©crites en Python, mais beaucoup sont Ă©galement disponibles en R. Pour complĂ©ter une leçon en R, allez dans le dossier `/solution` et cherchez les leçons en R. Elles incluent une extension .rmd qui reprĂ©sente un fichier **R Markdown** qui peut ĂȘtre simplement dĂ©fini comme une intĂ©gration de `blocs de code` (en R ou autres langages) et un `en-tĂȘte YAML` (qui guide la mise en forme des sorties telles que PDF) dans un `document Markdown`. En tant que tel, cela sert de cadre d’écriture exemplaire pour la science des donnĂ©es puisqu’il vous permet de combiner votre code, sa sortie et vos pensĂ©es en vous permettant de les Ă©crire en Markdown. De plus, les documents R Markdown peuvent ĂȘtre rendus dans des formats de sortie tels que PDF, HTML ou Word. > **Une note Ă  propos des quiz** : Tous les quiz sont contenus dans le [dossier Quiz App](../../quiz-app), pour un total de 52 quiz avec trois questions chacun. Ils sont liĂ©s depuis les leçons mais l’application de quiz peut ĂȘtre exĂ©cutĂ©e localement ; suivez les instructions dans le dossier `quiz-app` pour hĂ©berger localement ou dĂ©ployer sur Azure. | NumĂ©ro de leçon | Sujet | Regroupement des leçons | Objectifs d’apprentissage | Leçon liĂ©e | Auteur | | :-------------: | :------------------------------------------------------------: | :----------------------------------------------------------: | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | :--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------: | :--------------------------------------------------: | | 01 | Introduction Ă  l’apprentissage machine | [Introduction](1-Introduction/README.md) | Apprenez les concepts de base derriĂšre l’apprentissage machine | [Leçon](1-Introduction/1-intro-to-ML/README.md) | Muhammad | | 02 | L’histoire de l’apprentissage machine | [Introduction](1-Introduction/README.md) | Apprenez l’histoire sous-jacente Ă  ce domaine | [Leçon](1-Introduction/2-history-of-ML/README.md) | Jen et Amy | | 03 | ÉquitĂ© et apprentissage machine | [Introduction](1-Introduction/README.md) | Quels sont les enjeux philosophiques importants autour de l’équitĂ© que les Ă©tudiants devraient considĂ©rer lors de la crĂ©ation et de l’application de modĂšles ML ? | [Leçon](1-Introduction/3-fairness/README.md) | Tomomi | | 04 | Techniques pour l’apprentissage machine | [Introduction](1-Introduction/README.md) | Quelles techniques les chercheurs en ML utilisent-ils pour crĂ©er des modĂšles ML ? | [Leçon](1-Introduction/4-techniques-of-ML/README.md) | Chris et Jen | | 05 | Introduction Ă  la rĂ©gression | [RĂ©gression](2-Regression/README.md) | Commencez avec Python et Scikit-learn pour les modĂšles de rĂ©gression | [Python](2-Regression/1-Tools/README.md) ‱ [R](../../2-Regression/1-Tools/solution/R/lesson_1.html) | Jen ‱ Eric Wanjau | | 06 | Prix des citrouilles en AmĂ©rique du Nord 🎃 | [RĂ©gression](2-Regression/README.md) | Visualisez et nettoyez les donnĂ©es en prĂ©paration pour ML | [Python](2-Regression/2-Data/README.md) ‱ [R](../../2-Regression/2-Data/solution/R/lesson_2.html) | Jen ‱ Eric Wanjau | | 07 | Prix des citrouilles en AmĂ©rique du Nord 🎃 | [RĂ©gression](2-Regression/README.md) | Construisez des modĂšles de rĂ©gression linĂ©aire et polynomiale | [Python](2-Regression/3-Linear/README.md) ‱ [R](../../2-Regression/3-Linear/solution/R/lesson_3.html) | Jen et Dmitry ‱ Eric Wanjau | | 08 | Prix des citrouilles en AmĂ©rique du Nord 🎃 | [RĂ©gression](2-Regression/README.md) | Construisez un modĂšle de rĂ©gression logistique | [Python](2-Regression/4-Logistic/README.md) ‱ [R](../../2-Regression/4-Logistic/solution/R/lesson_4.html) | Jen ‱ Eric Wanjau | | 09 | Une application web 🔌 | [Application Web](3-Web-App/README.md) | Construisez une application web pour utiliser votre modĂšle entraĂźnĂ© | [Python](3-Web-App/1-Web-App/README.md) | Jen | | 10 | Introduction Ă  la classification | [Classification](4-Classification/README.md) | Nettoyez, prĂ©parez et visualisez vos donnĂ©es ; introduction Ă  la classification | [Python](4-Classification/1-Introduction/README.md) ‱ [R](../../4-Classification/1-Introduction/solution/R/lesson_10.html) | Jen et Cassie ‱ Eric Wanjau | | 11 | DĂ©licieuses cuisines asiatiques et indiennes 🍜 | [Classification](4-Classification/README.md) | Introduction aux classificateurs | [Python](4-Classification/2-Classifiers-1/README.md) ‱ [R](../../4-Classification/2-Classifiers-1/solution/R/lesson_11.html) | Jen et Cassie ‱ Eric Wanjau | | 12 | DĂ©licieuses cuisines asiatiques et indiennes 🍜 | [Classification](4-Classification/README.md) | Plus de classificateurs | [Python](4-Classification/3-Classifiers-2/README.md) ‱ [R](../../4-Classification/3-Classifiers-2/solution/R/lesson_12.html) | Jen et Cassie ‱ Eric Wanjau | | 13 | DĂ©licieuses cuisines asiatiques et indiennes 🍜 | [Classification](4-Classification/README.md) | Construisez une application web de recommandation utilisant votre modĂšle | [Python](4-Classification/4-Applied/README.md) | Jen | | 14 | Introduction au clustering | [Clustering](5-Clustering/README.md) | Nettoyez, prĂ©parez et visualisez vos donnĂ©es ; introduction au clustering | [Python](5-Clustering/1-Visualize/README.md) ‱ [R](../../5-Clustering/1-Visualize/solution/R/lesson_14.html) | Jen ‱ Eric Wanjau | | 15 | Exploration des goĂ»ts musicaux nigĂ©rians 🎧 | [Clustering](5-Clustering/README.md) | Explorez la mĂ©thode de clustering K-Means | [Python](5-Clustering/2-K-Means/README.md) ‱ [R](../../5-Clustering/2-K-Means/solution/R/lesson_15.html) | Jen ‱ Eric Wanjau | | 16 | Introduction au traitement du langage naturel ☕ | [Traitement du langage naturel](6-NLP/README.md) | Apprenez les bases du NLP en construisant un simple bot | [Python](6-NLP/1-Introduction-to-NLP/README.md) | Stephen | | 17 | TĂąches courantes en NLP ☕ | [Traitement du langage naturel](6-NLP/README.md) | Approfondissez vos connaissances NLP en comprenant les tĂąches courantes requises pour traiter les structures linguistiques | [Python](6-NLP/2-Tasks/README.md) | Stephen | | 18 | Traduction et analyse de sentiment ♄ | [Traitement du langage naturel](6-NLP/README.md) | Traduction et analyse de sentiment avec Jane Austen | [Python](6-NLP/3-Translation-Sentiment/README.md) | Stephen | | 19 | HĂŽtels romantiques d’Europe ♄ | [Traitement du langage naturel](6-NLP/README.md) | Analyse de sentiment avec des avis d’hĂŽtels 1 | [Python](6-NLP/4-Hotel-Reviews-1/README.md) | Stephen | | 20 | HĂŽtels romantiques d’Europe ♄ | [Traitement du langage naturel](6-NLP/README.md) | Analyse de sentiment avec des avis d’hĂŽtels 2 | [Python](6-NLP/5-Hotel-Reviews-2/README.md) | Stephen | | 21 | Introduction Ă  la prĂ©vision des sĂ©ries temporelles | [SĂ©ries temporelles](7-TimeSeries/README.md) | Introduction Ă  la prĂ©vision des sĂ©ries temporelles | [Python](7-TimeSeries/1-Introduction/README.md) | Francesca | | 22 | âšĄïž Utilisation mondiale de l’énergie âšĄïž - prĂ©vision des sĂ©ries temporelles avec ARIMA | [SĂ©ries temporelles](7-TimeSeries/README.md) | PrĂ©vision des sĂ©ries temporelles avec ARIMA | [Python](7-TimeSeries/2-ARIMA/README.md) | Francesca | | 23 | âšĄïž Utilisation mondiale de l’énergie âšĄïž - prĂ©vision des sĂ©ries temporelles avec SVR | [SĂ©ries temporelles](7-TimeSeries/README.md) | PrĂ©vision des sĂ©ries temporelles avec Support Vector Regressor | [Python](7-TimeSeries/3-SVR/README.md) | Anirban | | 24 | Introduction Ă  l’apprentissage par renforcement | [Apprentissage par renforcement](8-Reinforcement/README.md) | Introduction Ă  l’apprentissage par renforcement avec Q-Learning | [Python](8-Reinforcement/1-QLearning/README.md) | Dmitry | | 25 | Aidez Peter Ă  Ă©viter le loup ! đŸș | [Apprentissage par renforcement](8-Reinforcement/README.md) | Gym pour apprentissage par renforcement | [Python](8-Reinforcement/2-Gym/README.md) | Dmitry | | Postface | ScĂ©narios et applications rĂ©els de ML | [ML in the Wild](9-Real-World/README.md) | Applications intĂ©ressantes et rĂ©vĂ©latrices du ML classique | [Leçon](9-Real-World/1-Applications/README.md) | Équipe | | Postface | DĂ©bogage de modĂšle en ML avec le tableau de bord RAI | [ML in the Wild](9-Real-World/README.md) | DĂ©bogage de modĂšle en apprentissage machine avec composants du tableau de bord Responsible AI | [Leçon](9-Real-World/2-Debugging-ML-Models/README.md) | Ruth Yakubu | > [trouvez toutes les ressources supplĂ©mentaires pour ce cours dans notre collection Microsoft Learn](https://learn.microsoft.com/en-us/collections/qrqzamz1nn2wx3?WT.mc_id=academic-77952-bethanycheum) ## AccĂšs hors ligne Vous pouvez consulter cette documentation hors ligne en utilisant [Docsify](https://docsify.js.org/#/). Clonez ce dĂ©pĂŽt, [installez Docsify](https://docsify.js.org/#/quickstart) sur votre machine locale, puis dans le dossier racine de ce dĂ©pĂŽt, tapez `docsify serve`. Le site sera servi sur le port 3000 sur votre localhost : `localhost:3000`. ## PDFs Trouvez un PDF du programme avec les liens [ici](https://microsoft.github.io/ML-For-Beginners/pdf/readme.pdf). ## 🎒 Autres cours Notre Ă©quipe produit d’autres cours ! 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Obtenir de l'aide Si vous ĂȘtes bloquĂ© ou avez des questions pendant l'apprentissage du Machine Learning ou la crĂ©ation d'applications d'IA, ne vous inquiĂ©tez pas — de l'aide est disponible. Vous pouvez rejoindre les discussions avec d'autres apprenants et dĂ©veloppeurs, poser des questions, et partager vos idĂ©es avec la communautĂ©. - Rejoignez la communautĂ© pour poser des questions et apprendre avec d'autres - Discutez des concepts de Machine Learning et des idĂ©es de projets - Obtenez des conseils de dĂ©veloppeurs expĂ©rimentĂ©s Une communautĂ© de soutien est un excellent moyen de dĂ©velopper vos compĂ©tences et rĂ©soudre les problĂšmes plus rapidement. [Microsoft Foundry Discord Community](https://discord.gg/nTYy5BXMWG) Si vous rencontrez des bugs, erreurs ou avez des suggestions d'amĂ©lioration, vous pouvez aussi ouvrir un **Issue** dans ce dĂ©pĂŽt pour signaler le problĂšme. Pour des retours sur le produit ou pour rechercher dans les messages existants, visitez le Forum des dĂ©veloppeurs : [![Microsoft Foundry Developer Forum](https://img.shields.io/badge/GitHub-Microsoft_Foundry_Developer_Forum-blue?style=for-the-badge&logo=github&color=000000&logoColor=fff)](https://aka.ms/foundry/forum) ## Conseils supplĂ©mentaires pour apprendre - Passez en revue les notebooks aprĂšs chaque leçon pour mieux comprendre. - Pratiquez la mise en Ɠuvre des algorithmes par vous-mĂȘme. - Explorez des jeux de donnĂ©es rĂ©els en utilisant les concepts appris. --- **Avertissement** : Ce document a Ă©tĂ© traduit Ă  l'aide du service de traduction automatique [Co-op Translator](https://github.com/Azure/co-op-translator). Bien que nous nous efforcions d'assurer l'exactitude, veuillez noter que les traductions automatisĂ©es peuvent contenir des erreurs ou des inexactitudes. Le document original dans sa langue native doit ĂȘtre considĂ©rĂ© comme la source faisant autoritĂ©. 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